Svar:
Et par observationer …
Forklaring:
Noter det
-
#F (x) # er af grad#3# -
Den eneste reelle værdi af
#x# for hvilket#f (x) = 0 # er# X = 0 #
Disse to egenskaber alene er ikke tilstrækkelige til at bestemme, at nul ved
For eksempel overveje:
#g (x) = x ^ 3 + x = x (x ^ 2 + 1) #
Noter det:
-
#g (x) # er af grad#3# -
Den eneste reelle værdi af
#x# for hvilket#g (x) = 0 # er# X = 0 #
Men multiplen af nul på
Nogle ting vi kan sige:
-
Et polynom af grad
#n> 0 # har nøjagtigt# N # komplekse (muligvis reelle) nuller tæller multiplicitet. Dette er en konsekvens af Algebras grundlæggende sætning. -
#f (x) = 0 # kun når# X = 0 # , men det er af grad#3# , det har også#3# nuller tæller multiplicitet. -
Derfor er det nul ved
# X = 0 # skal være af multiplicitet#3# .
Hvorfor er det samme ikke rigtigt
Det er af grad
En anden måde at se på dette er at observere det
Vi finder:
#f (x) = x ^ 3 = (x-0) (x-0) (x-0) #
Det er:
"Køkkenet er et rod, badeværelset er et rod, godhed elskværdig mig, selv stuen er et rod!" Indeholder denne passage alliteration, parallelisme, symbolisme eller synecdoche?
Jeg gennemgår dette som en parallelisme. Er virkelig indlysende er ikke symbolik eller en synechdoche, og en alliteration ser ikke tæt på en parallelisme fra mit perspektiv. Jeg håber det hjælper. 😄😄
Der er 3 gange så mange pærer som appelsiner. Hvis en gruppe børn får 5 appelsiner hver, vil der ikke være appelsiner tilbage. Hvis den samme gruppe børn får 8 pærer hver, vil der være 21 pærer tilbage. Hvor mange børn og appelsiner er der?
Se nedenfor p = 3o 5 = o / c => o = 5c => p = 15c (p-21) / c = 8 15c - 21 = 8c 7c = 21 c = 3 børn o = 15 appelsiner p = 45 pærer
Pan's matte score er 84 denne gang. Sidste gang fik han 70. Hvad er procenten af stigningen (fra sidste gang)?
Svar: "" 20% Du skal bruge følgende ligning: "% change" = "change (increase or decrease)" / "original" gange 100% Forskellen mellem de to karakterer er 14. Hans originale mark var 70. Det betyder, at vi deler 14 med 70, og multipliceres med 100%. Vi får 20% som vores procentvise stigning.