Prealgebra

Ja, selv om det er åbent for debat. Et rationelt tal er et heltal divideret med et helt tal. Et helt tal skal være summen af to andre heltal, da to heltal kun kan gøre et helt helt tal. Derfor er 0 et helt tal fordi det er 3 + (-3), der begge er hele. Og så 0 kan skrives som et heltal divideret med et helt tal som 0/1 eller endda (3-3) / 1 = 0 Du kan også tænke på at 0 er et helt tal fordi det falder i den aritmetiske rækkefølge a_ (n + 1) = a_n + 1, hvor a_0 er det hypotetiske lavest mulige heltal. Læs mere »

Flasken havde oprindeligt 5/3 eller 1 2/3 kopper af juice. Da Jane først drak 1/5, er 1/4 og derefter 1/3 og GCD af denominators 5, 4 og 3 60 Lad os antage, at der var 60 enheder juice. Jane drak først 60/5 = 12 enheder, så 60-12 = 48 enheder blev tilbage, da drak hun 48/4 = 12 enheder, og 48-12 = 36 blev tilbage, og da drak hun 36/3 = 12 enheder og 36 -12 = 24 enheder tilbage Som 24 enheder er 2/3 kop hver enhed skal være 2 / 3xx1 / 24 kop og 60 enheder, som Jane startede svarer til 2 / 3xx1 / 24xx60 = 2 / 3xx1 / (2xx2xx2xx3) xx2xx2xx3xx5 cancel2 / cancel3xx1 / (cancel2xxcancel2xxcancel2xx3) xxcancel2x Læs mere »

Jason spiser 1/8 = 0,125 "pund" candy per dag, og det vil tage ham 8 dage at spise 1 "pund" candy (5 "days") = (2 "ounces") / "dag" Siden 16 "ounces" = 1 "pund" rArr 2 "ounces" = 16/8 "ounces" = 1/8 "pounds" og det vil tage jason 8 dage at spise 1 pund candy. Læs mere »

1 2/3 Bryd spørgsmålet op i to dele. For det første trækker du 3 fra 5, som har et svar på 2. Fra det har du yderligere 1/3. Derfor trækker du 1/3 fra 2, hvilket giver dig 1.bar (6) eller 1 2/3. Læs mere »

Sue T-Rex voksede 11236 kål i år. Firkanter af tal følger serien {1,4,9,16,25,36,49, ......} og forskellen mellem på hinanden følgende firkanter er serien {1,3,5,7,9,11,13 , 15, .......} dvs. hvert udtryk (2n + 1) gange den forrige. Således hvis output er steget med 211 = 2 * 105 + 1, skal det være 105 ^ 2 sidste år, dvs. 11025 sidste år og 11236 i år, hvilket er 106 ^ 2. Derfor voksede hun 11236 kål i år. Læs mere »

X = 180 Lad mængden af bygg være x. Da 2/3 af 2/3 af dette er taget og 100 enheder tilføjes til det, svarer det til 2 / 3xx2 / 3xx x + 100 Det nævnes at dette svarer til den oprindelige mængde, således 2 / 3xx2 / 3xx x + 100 = x eller 4 / 9x + 100 = x eller 4 / 9x-4 / 9x + 100 = x-4 / 9x eller annullere (4 / 9x) -kanal (4 / 9x) + 100 = x-4 / 9x = 9 / 9x-4 / 9x = (9-4) / 9x = 5 / 9x eller 5 / 9x = 100 eller 9 / 5xx5 / 9x = 9 / 5xx100 eller annuller9 / cancel5xxcancel5 / cancel9x = 9 / 5xx100 = 9 / cancel5xx20cancel (100) = 180 dvs x = 180 Læs mere »

17/24 Multiply denominators såvel som tællere, så de er de samme. 1/3 * 8/8 "" og "" 3/8 * 3/3 1/3 svarer nu til 8/24 og 3/8 svarer nu til 9/24. Tilføj tællerne (8 + 9) = 17 Fordi 17 er et primært tal, kan du ikke forenkle det, så du forlader det som 17/24 Læs mere »

(120/12) * 60 = 600 Der er 120 minutter om 2 timer og 10 sæt på 12 minutter i 120 minutter. Derfor blev 10 sæt på 60 bolde lanceret. 10 xx 60 = "600 tennisbolde" Læs mere »

Hver elev får fire femtedele (80%) af et stykke plakat. 8 stykker plakatplade er delt mellem 10 studerende. "8 divideret med 10" farve (hvid) (m) 8 -: 10 8 -: 10 er den samme som (8) / (10) Reducer fraktionen til laveste udtryk farve (hvid) (mmm (8) / ) = (4) / (5) larr svar Læs mere »

2 minutter Hvis et firkantet felt har et areal på 24200 m ^ 2, kan vi finde ud af sidelængden s, i meter: s ^ 2 = 24200 = 2 cdot 121 cdot 100 = 2 cdot 11 ^ 2 cdot 10 ^ 2 s = 110sqrt2 Vi kan bruge Pythagoras sætning til at finde ud af længden af diagonalen, d, i meter: s ^ 2 + s ^ 2 = d ^ 2 rightarrow d ^ 2 = 2s ^ 2 rightarrow d = ssqrt2 så d = 220. Hvis Maya hastigheden er 6,6 km / h, hvilket betyder at det er 6600 m / time. Hun skal køre 220 meter, så hun vil tage 220/6600 hr = 1/30 hr = 2 min Læs mere »

5 A_1: A_2 = 16: 25 A = pir ^ 2 => pir_1 ^ 2: pir_2 ^ 2 = 16: 25 => (pir_1 ^ 2) / (pir_2 ^ 2) = 16/25 => (r_1 ^ 2) / (r_2 ^ 2) = 4 ^ 2/5 ^ 2 => r_1 / r_2 = 4/5 => r_1: r_2 = 4: 5 => r_2 = 5 Læs mere »

"mand": "kvindelig" = 6: 5 Lad M være antallet mænd og F være antallet af kvinder. Summen af mændene er 34M Summen af kvindernes alder er 23F Summen af aldre af mænd og kvinder sammen er 34M + 23F Antal mænd og kvinder sammen er M + F Den gennemsnitlige alder af mænd og kvinder sammen er farve (hvid) ("XXX") (34M + 23F) / (M + F) 29M + 29F farve (hvid) ("XXX") 34M = 29M + 6F farve (hvid) ("XXX") 5M = 6F farve (hvid) XXX ") M / F = 6/5 Læs mere »

3 Da gennemsnittet af 5 tal er 6, er summen 5xx6 = 30. I betragtning af at gennemsnittet af de 3 valgte tal er 8, er summen 3xx8 = 24. Så de resterende to tal tilføjer op til 30-24 = 6 og deres gennemsnit er 6/2 = 3 Læs mere »

Se nedenunder. For det første skal du finde ud af, hvor mange bageler bageriet kan lave om en time for at gøre det, at du deler antallet bagels af, hvor mange timer det har taget for at gøre dem: 250/2 = 125 Nu hvor du har bagels pr. time, formere den med 17 17 * 125 = 2125 2125 er hvor mange bagels de kan lave om 17 timer. Prisen pr. Time er 125. Håber jeg hjalp (: Læs mere »

De fælles multipler er 300, 600, 900, 1200, 1500 ..... Men der er kun ONE, der er den NÆSTE af dem alle: 300 Grupper af tal kan have mange fælles multipler, men der er kun ONE laveste fælles multipel. Skriv hvert tal som produkt af dets primære faktorer: "" 15 = farve (hvid) (wwww) 3xx5 "" 20 = 2xx2farve (hvid) (w.) Xx5 "" 25 = ul (farve (hvid) ) 5xx5) LCM = 2xx2xx3xx5xx5 = 300 Det LOWEST multiple skal have alle faktorerne i tal, men uden dubletter. Fælles multipler er: 300, 600, 900, 1200, 1500 .... osv. 300 er dog den eneste laveste. Læs mere »

Rentesats R = 3% Principal P = $ 294, Periode N = 1 år, Interesse I = $ 8,82 For at finde rentesatsen R% R = (100 * I) / (P * N) R = (100 * Annuller (8.82)) / (Annuller (294) ^ Farve (rød) (33.33) * 1) R = 100 / 33.33 = 3% Læs mere »

1 gallon pr. 25/704 miles eller 1 gallon pr. Ca. 0,0355 miles Vi kan oprette en andel: 28.16 / 1 = 1 / x Vi ønsker ikke decimaler i en brøkdel, så multiplicere 1 / 28.16 ved 100/100 (= 1). 28.16 / 1 * 100/100 2816/100 Forenkle nu: (2816-: 4) / (100-: 4) 704/25 Tilbage til ligningen: 704/25 = 1 / x Kryds multiplicere: 704x = 25 * 1 Opdel begge sider med 704: x = 25/704 eller ca. 0,0355 Så svaret er 25/704 eller 0,0355 om gallon pr. Mile. Læs mere »

3 km / h = 0.8333 m / s Du kan løse dette ved at bruge en formel http://www.youtube.com/watch?v=41cu1ytEiI Men den bedste måde at løse konverteringsproblemer på er at bruge en onlinekonverteringsberegner http :? //www.google.com/search source = hp & ei = ETGGWqagJMOYzwK06JDgCw & q = k% 2Fh + til + m% 2FS & OQ = k% 2Fh + til + & gs_l = psy-ab.1.0.0l7.4932.9868.0.12789.8.7.0.0 .0.0.379.1318.0j5j1j1.7.0..2..0 ... 1.1.64.psy-ab..1.7.1310.0..35i39k1j0i131k1j0i20i264k1j0i10k1j0i22i30k1.0.XbvIdDw-YzQ Læs mere »

"17:00" Så først finder du LCM, eller mindst almindelige flere, (kan kaldes LCD, mindst fællesnævner). LCM på 20, 30 og 50 er stort set 10 * 2 * 3 * 5, fordi du faktor 10 ud, da det er en fælles faktor. 10 * 2 * 3 * 5 = 300 Dette er antallet af minutter. For at finde antallet af timer deler du simpelthen med 60 og får 5 timer. Så tæller du 5 timer fra "12:00" og får "17:00". Læs mere »

Hver voksen billet koster $ 8. 5x + 2y = 48 indikerer at fem voksne billetter og to studentbilletter koster $ 48. Tilsvarende angiver 3x + 2y = 32 at tre voksne billetter og to studentbilletter koster $ 32. Da antallet af studerende er det samme, er det indlysende, at ekstra gebyr på 48-32 = $ 16 skyldes to ekstra voksne billetter. Derfor skal hver voksenbillet koste $ 16/2 = $ 8. Læs mere »

31/49 3 xx x + 64 = 7 xx x Hvis du tilføjer 64 til Mayas penge, svarer det til Sophias penge. da forholdet er 3: 7, hvor mange penge (x) er i forholdet mellem 3 x x x og 7 x x x så tag ligningen og løs for x 3x + 64 = 7x Subtract 64 fra hver side af ligningen 3x + 64 - 64 = 7 x - 64 Dette giver 3x = 7 x -64 Subtract 7x fra begge sider af ligningen 3x - 7x = 7x - 7x - 64 dette giver -4x = -64 divider begge sider med -4 -4 xx x / -4 = -64 / -4 Dette giver x = 16 3 xx 16 = 48 til Maya 7 xx 16 = 112 til Sophia Tilføj 14 til Maya og træk 14 fra Sophia 48 + 14 = 62 til Maya 112 - 14 = 98 for Sophia Det n Læs mere »

Ja Hvis jeg er dobbelt så tung som dig, er vægtforholdet 2: 1, om du vejer mig i pund, kilo eller noget andet. Hvis jeg er "100 kg" og du er "50 kg", er forholdet 100: 50 = 2: 1 Hvis jeg er "220 lb" og du er "110 lb", er forholdet 220: 110 = 2: 1 ("100 kg = 220 lb, 50 kg = 110 lb") Læs mere »

41 studerende kom ikke i nogen bus. Der er 120 studerende. På Bus1 endda nummereret, dvs. hver anden studerende går, derfor går 120/2 = 60 studerende. Bemærk at hver tiende elev, dvs. i alle 12 studerende, som kunne have været på Bus2, har forladt Bus1. Da hver femte studerende går i Bus2, er antallet af studerende, der går i bus (mindre 12, der er gået i Bus1) 120 / 5-12 = 24-12 = 12 Nu er de delelige med 7 i Bus3, hvilket er 17 120/7 = 17 1/7), men dem med tal {14,28,35,42,56,70,84,98,105,112} - i alle 10 er allerede gået i Bus1 eller Bus2. Derfor i Bus3 gå 17-10 = 7 Læs mere »

43 Kurv A har 183 marmor. Kurv B har 97 marmor. Lad antallet af marmor overført fra kurv A til kurv B være x. Efter overførslen har Basket A (183-x) marmor, Basket B (97 + x) marmor => 183-x = 97 + x 183-97 = x + x 86 = 2x x = 43 Læs mere »

45 Først skal vi skrive hovedfaktorerne 9 og 15. 9: 3xx3 15: 3xx5 Nu grupperer vi dem sammen: 9: (3xx3) 15: (3) xx (5) Næste tager vi de største grupper af hvert nummer : 9 har to 3s mens 15 har 1 5. Vi multiplicerer de største grupper sammen: LCM (9,15) = 3xx3xx5 = 45 45/15 = 3, 45/9 = 5 Læs mere »

Forholdet er 24: 1, afhængigt af det nummer du har (i dette tilfælde er dit nummer 2), deler du det "Der er 48 klistermærker i 2 ark klistermærker. Hvilket udtrykker forholdet mellem klistermærker på ark?" 48 vil blive divideret med 2, samme som hvis der er 3 tal (ex: 9: 1 i 27) Læs mere »

3: 1 eller 3/1 eller 3 eller "3 til 1" Da der er 54 studerende og 18 computere, og vi har brug for et forhold mellem elever og computere, behøver vi ikke omarrangere noget. Vi kan oprette følgende forhold på 54:18 eller 54/18. Dette forhold er dog ikke reduceret til sin enkleste form. For at reducere kan vi dividere begge tal med 18, hvilket resulterer i forholdet 3: 1 eller 3/1. Afhængigt af personlige præferencer kan en af de ovennævnte måder at skrive forholdet på arbejde fungere. Læs mere »

Der er (b-3) / 4 piger i klassen. Som drenge er tre mere end fire gange pigerne, og der er b drenge, lad os først reducere 3 fra b, som giver os (b-3) drenge. Som sådan (b-3) skal være fire gange antal piger. Derfor er der (b-3) / 4 piger i klassen. Læs mere »

Derfor deler derikpittsburgh tallene som han gjorde. Kilo betyder 1000 så Kilometer betyder 1000 meter. Så ved at bruge forholdet begynder vi med ("Kilometer") / ("Metre") -> 1/1000 Men vi har 3033000 meter, så vores forhold bliver: farve (brun) ) / ("Metre") -> 1/1000 - = ("Kilometer") / 3033000) Multiplicér begge sider efter farve (blå) (303300) og vi har farve (brun) (farve (blå) (303300xx) 1 / 1000 = ("Kilometer") / 3033000farve (blå) (xx3033000)) Dette er det samme som: 3033000/1000 = "Kilometer" xx3033000 / 3033000 Me Læs mere »

Hvis Kyle kører med den maksimale hastighedsgrænse på 50 miles i timen, kan han ikke komme i tide til baseball spillet. Da Kyle er 130 miles væk fra baseballbanen og baseballspil, der starter om 2 timer, skal han køre med en hastighed på 130/2 = 65 miles i timen, hvilket er langt over hastighedsgrænsen på 50 miles per time. Hvis han kører med højhastighedsgrænsen på 50 miles i timen, om 2 timer, dækker han bare 2xx50 = 100 miles, men afstanden er 130 miles, han kan ikke komme i tide. Læs mere »

Første taske med kys var et bedre køb. Da den første taske med 48 Hershey-kys var til 4,35 dollar, var prisen pr. Kys 4,35 / 48 = $ 0,090625 og en anden taske på 36 Hershey-kys var for 3,75 kr. Pr. Kys var 3,75 / 36 = $ 0,104167. Derfor var første taske af kys et bedre køb. Læs mere »

Hvis vi kalder det første tal, et ukendt, n, så er de næste på hinanden følgende tal n + 1, n + 2. . . n + 7. Så når vi tilføjer alle vilkårene, fra n til n + 7 sammen og sæt det som 88, får vi: 8n + 28 = 88 Bemærk at 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 = 28. Dette giver os 8n = 60 n = 15/2 Bemærk at dette ikke er et helt tal, hvilket fører os til skakket område: det er svært at definere 15 / 2,17 / 2,19 / 2. . . som "fortløbende tal" i sig selv. En mere passende beskrivelse af dette ville være, at summen af disse 8 numre, som alle e Læs mere »

4/9 4 Antallet af sandwich er tælleren 9 Antallet af studerende er nævneren Forholdet eller fraktionen er 4/9 Læs mere »

$ 41 Her 5b + 6p + 3c = $ 162 ........ (i) 1p + 1c = $ 29 ....... (ii) 1b + 2p = $ 22 ....... (iii) hvor b = bøger, p = pen og c = regnemaskiner fra (ii) 1c = $ 29 - 1p og fra (iii) 1b = $ 22 - 2p Sæt nu disse værdier af c & b i eqn 2p) + 6p + 3 ($ 29-p) = $ 162 rarr $ 110-10p + 6p + $ 87-3p = $ 162 rarr 6p-10p-3p = $ 162- $ 110- $ 87 rarr -7p = - $ 35 1p = $ 5 sæt værdien af p i eqn (ii) 1p + 1c = $ 29 $ 5 + 1c = $ 29 1c = $ 29- $ 5 = $ 24 1c = $ 24 sæt værdien af p i eqn (iii) 1b + 2p = $ 22 1b + $ 2 * 5 = $ 22 1b = $ 12 dermed 1b + 1p + 1c = $ 12 + $ 5 + $ 24 = $ 41 Læs mere »

168, 280, 392 Tallene 3, 5 og 7 er i forholdet 3: 5: 7, men deres sum er kun 3 + 5 + 7 = 15. Så for at få en sum på 840 multiplicere gennem 840/15 = 56 for at få: 168, 280 og 392 Læs mere »

F = -20 Vi multiplicerer begge sider med 5 for at annullere nævneren til venstre: (f * 5) / 5 = -4 * 5 (f * cancel5) / cancel5 = -4 * 5 f = -20 Vi kan også plug -20 i det originale udtryk for at kontrollere, at det er korrekt: -20 / 5 -4 -4 = -4 Læs mere »

Se nedenunder. Siden 2.738 er kun en decimal mere end 2 decimaler, er de vigtigste tal, vi skal se på, 2,7 farver (blå) (38). Nu skal vi afrunde det 3 i 38. For at gøre det skal du se på 8 og se om det er større end 5 eller mindre end 5. Da det er større end, kan du runde 38 op til 40. Så nu er nummeret på 2.740, men da 0 ikke behøver at blive inkluderet, har du 2,74, hvilket er 2 decimaler. Læs mere »

28 "G": "B" = 3: 4 Fra ovenstående forhold af piger og drenge kan vi sige, at piger ("G") er 3/7 af totalt ("T") og drenge er 4/7 af det samlede antal. "G" = 3/7 × "T" 12 = 3/7 × "T" "T" = (12 × 7) / (3) = 28 Der er i alt 28 elever i klassen. Læs mere »

Okay, jeg synes, at den nemmeste måde at nærme sig dette problem på er at konvertere de blandede fraktioner til uregelmæssige fraktioner: 8 1/8 = (8 * 8 + 1) / 8 = 65/8 7 2/5 = (7 * 5 + 2) / 5 = 37/5 Vi ønsker det samlede antal miles, så vores ligning er: distance = 65/8 + 37/5 LCD'et på 5 og 8 er 5 * 8 = 40, så: afstand = 325/40 +296/40 afstand = 621/40 = 15 21/40 miles. Håber dette hjælper! Læs mere »

2/5 gallon. 3/10 gallon - chokolade shake 3/10 gallon - vanille shake Så 3/10 + 3/10 = 6/10 Nu "1 gallon" - 6/10 "gallon" = 10/10 "gallon" - 6 / 10 "gallon" = 4/10 "gallon" Forenklet: 2/5 gallon Læs mere »

20 oz boksen er bedre værdi Den mest ligefrem måde at gøre sammenligningen er at standardisere priserne, så du har prisen for 20 oz i hvert tilfælde. På den måde behøver du kun at konvertere en af dem i stedet for begge dele. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ color (blue) ("Overvej 16oz boks til $ 5,59 ") Skriv dette i fraktioneret form af et forhold (" cost ") / (" quantity ") -> ($ 5,49) For at ændre 16 til 20 gange det med 20/16 For at opretholde den korrekte andel af forholdet, vi skulle multiplicere topværdien på samme måde. S Læs mere »

Derfor arbejder Jacobs genvejsmetode. Omkostningerne ved en sang er 75 cent. Brug af ratio i fraktionskode: ("cost") / ("Songs purchased") -> ($ 26,25) / 35 Men målet er ("pris") / ("1 sang") vi er nødt til at skifte 35 til 1. For at formere og opdele hvad du gør i bunden gør du også til toppen. ("omkostninger") / ("købte sange") -> ($ 26,25) / 35 - = ("pris") / 1 : 35)) / (35-: 35) - = ($ 0,75) / 1 = ("pris") / ("1 sang") Omkostningerne ved en sang er 75 cent. Bit i rød er genvejstasten. Læs mere »

Kelley har $ 136 og racquet koster $ 256. Da Joey startede med $ 98 og Kelly havde 4 gange så mange penge som Joey havde, begyndte Kelly med 98xx4 = $ 392. Antag at racquet koster $ x, så Kelly vil blive efterladt med $ 392- $ x = $ ( 392-x). Da Joey brugte $ 30 for at købe shorts, blev han tilbage med $ 98- $ 30 = $ 68. Nu har Kelley $ (392-x) og Joey har 68, da Kelly har dobbelt så mange penge som Joey har, har vi 392-x = 2xx68 eller 392-x = 136 eller 392-x + x = 136 + x eller 136 + x = 392 eller x = 392-136 = 256 Så Kelley har $ 136 og racquet koster $ 256 Læs mere »

65 * (8 / [12 + 8]) = 26 26 pints af blå maling er nødvendige. 65 er den samlede mængde maling, der anvendes. Forholdet mellem blåt og rød er 8:12. Forholdet kan forenkles til 2 pints af blåt for hver 3 pints rødt. Så 2/5 pints er blå, 3/5 pints er røde. Multiplicer den brøkdel af pints af blå med det samlede antal pints. 65 * (2/5) = 26 26 er antallet af blåfarver. For rød maling, ville du gøre 65 * (3/5) = 39 For at kontrollere om vi er korrekte, 26 + 39 = 65 26:39 -> 26/13: 39/13 -> 2: 3 Læs mere »

58 miles per time I dette tilfælde gennemsnitlige midler; hvad er den ene værdi, som hvis multipliceret med den samlede tid (i timer) vil give 194,3 miles. Dette gør vi ved at afslutte den afstod, der er tilbagelagt i 1 time (tidsenhed). Brug farvefrekvens (brun) (-> "miles per time" -> ("miles") / ("timer") -> m / h - > 194.3 / (3 7/20)) Så vi er nødt til at ændre 3 7/20 i 1 Divider toppen og bunden ved 3 7/20 m / h - = (194,3-: 3 7/20) / (3 7 / 20-: 3 7/20) m / h = (194-: 3 7/20) / 1 m / h = 58/1 Så gennemsnitshastigheden er 58 miles i 1 time -& Læs mere »

4/15 af båndets instrumenter er woodwinds. Vi har brug for en fællesnævner til at ligne 2/5 og 1/3 fraktionerne. Det er klart, at vi kunne udtrykke fraktionerne som "femtende". Og således 2 / 5- = 6/15 og 1 / 3- = 5/15. Balancen er træblæsere, dvs. 1-6 / 15-5 / 15 = 4/15. Læs mere »

Ja, hvis han holder stablerne i samme hastighed. 42 i 24 sekunder 70 i 40 sekunder For at undersøge vejret er denne erklæring sand eller ej, skal du bare gøre krydsforøgelsen: 42 * 40 = 24 * 70 1680 = 1680 Derfor, idet han holder stablen på kopperne i samme takt, erklæringen er sandt. Læs mere »

11 bolde, lad x være de bolde, Paulus slog ud af retten. Så har vi: x = 33 * 1/3 x = 33/3 x = 11 Læs mere »

Se en løsningsproces nedenfor: At sige temperaturen faldt 16 ^ o betyder, at den gik ned med 16 ^ o.Derfor er vi nødt til at trække 16 ^ o fra startpunktet, som var -6 ^ o. -6 ^ o-16 ^ o = -22 ^ o Temperaturen i slutningen af dagen var en kold -22 ^ o Læs mere »

GCF (12,30) = 6 Først fordel hvert nummer i deres faktorer. 30 = 1,2,3,5,6,10,15,30 12 = 1,2,3,4,6,12 Nu ser vi efter det største antal, der forekommer i begge. Begge tal har disse faktorer: 1,2,3,6 Den største fælles faktor vil være det største nummer i denne liste, hvilket er 6. Læs mere »

Det tager 5 minutter at fylde tanken. Da vandet strømmer ud af den artesiske forår med en hastighed på 8 kubikmeter per minut, og hver kubikfod har 7,5 gallon, strømmer vandet ud af den artesiske forår med en hastighed på 8xx7,5 = 60 gallon pr. Minut. Da tanken kan fylde 300 gallon, skal den tage 300/60 = 5 minutter for at fylde tanken. Læs mere »

For at finde alternative forhold kan du dele begge sider med en fælles faktor (dette vil forenkle det) eller formere dem begge med samme faktor. Så for 12: 9 kan vi dele begge sider med 3: 12/3: 9/3 = 4: 3 Eller vi kan formere begge sider med et hvilket som helst tal, så længe det er det samme for begge dele: f.eks. med 2 12xx2: 9xx2 = 24:18 f.eks. med 1 1/3 12xx 1 1/3: 9 xx 1 1/3 = 16:12 Så tre tilsvarende forhold (af de mange muligheder) er: 4: 3 24:18 16:12 Håber det hjælper; lad mig vide, om jeg kan gøre noget andet. Læs mere »

Faktorerne er 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 36, 72. Jeg finder faktorer i par. Det vil ligne mere arbejde end det er, for jeg vil forklare, hvordan jeg er gør disse trin. Jeg gør det meste af arbejdet uden at skrive det ned. Jeg sætter forklaringen i sort i [parentes] og svaret i farve (blå) "blå". Jeg fortsætter med at starte med 1 til venstre og kontrollere hvert nummer i rækkefølge, indtil jeg enten kommer til et nummer allerede til højre eller jeg kommer til et tal større end kvadratroden på 72. farve (blå) (1 xx 72 ) [Jeg ser, at 72 er delelig me Læs mere »

1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 Factoring 64 i primer finder vi, at det er en kraft på 2 ... 64 = 2 xx 32 = 2 xx 2 xx 16 = 2 xx 2 xx 2 xx 8 = 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 4 = 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 2 = 2 ^ 6 Så de eneste mulige positive faktorer på 64 er kræfter på 2 inklusive 2 ^ 0 = 1: 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 Læs mere »

GCF = 18 Fælles faktorer: "" 1, 2, 3, 6, 9, 18 Der kan være flere fælles faktorer, men der er kun en største fælles faktor. Skriv 36 og 90 som produktet af deres primære faktorer. 36 = 2xx2xx3xx3 90 = farve (hvid) (xxx) 2xx3xx3xx5 GCF = farve (hvid) (x) 2xx3xx3 farve (hvid) (xxx) = 18 Som for alle de fælles faktorer er det sandsynligvis nemmest at skrive alle 36 og vælg derefter hvilke faktorer der også er 90. Faktorer af 36: "" farve (rød) (1, 2, 3), 4 "" farve (rød) (6, 9), "" 12 " af farven (rød) (1,2,3) "" Læs mere »

0.06 <0.6 <0.603 <0.63 <0.633 Lad os skrive fuldt ud hvert nummer: 0.06 = 0.06000 0.6 = 0.6000 0.603 = 0.6030 0.63 = 0.6300 0.633 = 0.6330 Det er som tusindvis, kun i decimaler, hvis det giver mening for dig. Så der går du: 0,06 <0,6 <0,603 <0,63 <0,633 Læs mere »

9,19 tommer m = march regn m = 9,39 m - 0,2 = a a = april regn 9,39 - 0,2 = 9,19 Læs mere »

1 3/4 kopper hvedemel For at finde ud af, hvor meget hvedemel var i skålen, før Daniel tilføjede rugmel, skal du trække den samlede mængde mel af det rugmel, han tilføjede. 2 5/12 - 2/3 Find først den fællesnævner, så du kan trække fraktionerne. For at gøre det, multiplicere begge sider af 2/3 ved 4 for at få nævneren 12. 2/3 * 4/4 = 8/12 Du kan ikke trække 8/12 fra 2 5/12. Lån en hel fra 2 ved at tilføje 12/12 til 5/12. 2 5/12 -> 1 17/12 Aftrække. 1 17/12 - 8/12 = 1 9/12 Forenkle. 1 9/12 -> 1 3/4 Læs mere »

Dette er nyttigt ved factoring stort antal. Der konstant og forskelligartet brug skærper også beregning / aritmetiske færdigheder. Opdelingsregler gør det muligt for en at identificere, hvorvidt et nummer kan deles med et andet mindre nummer eller ej ved at undersøge tal og / eller små operationer på dem, men uden at forsøge at foretage en faktisk opdeling eller beregning. Dette er nyttigt på mange måder som factoring store tal, og bestemmer også om tal er primære eller sammensatte. Der konstant og forskelligartet brug skarper også beregning / aritmetiske f&# Læs mere »

Farve (blå) (- 74) 8 - 20 + (-39) - (-12) + 13 - 48 => 8 - 20 - 39 + 12 + 13 - 48 Fjernelse af bøjlerne. => 8 + 12 + 13 - 20 - 39 - 48 Omorganiseringsbetingelser. => (8 + 12 + 13) - (20 + 39 + 48) Gruppevilkår i henhold til tegn. => 33 - 107 = - 74 Læs mere »

10: 6, "" 25:15 "" 50:30 "" 55:33 osv. 5: 3 er den enkleste form for uendeligt mange forhold. Du kan formere eller opdele hver side med nogen værdi for at få et ækvivalent forhold, "" 5: 3 xx2rarr: 10: 6 xx3rarr: 15: 9 xx8rarr: 40: 24 osv ... Læs mere »

14/20 "og" 21/30> Et forhold kan udtrykkes på 2 måder. Brug af et 'kolon' eller som en brøkdel. Det er 7: 10 (læs 7 til 10) eller 7/10 For at finde ækvivalente forhold er det nok bedst at bruge fraktionsformular. 7/10 "er i" farve (blå) "enkleste form" Dette betyder, at intet andet tal, bortset fra 1, vil opdele i 7 og 10. I dette tilfælde kan vi vælge et hvilket som helst tal til at formere tælleren og nævneren for at skabe ækvivalente forhold. farve (rød) "Valg af 2" rArr (7xx2) / (10xx2) = 14 / 20larr " Læs mere »

18 uger Det bemærkes, at besætningen vil ramme 3 huse hver uge. For at beregne hvor mange uger det tager at ramme 54 huse, dividerer antallet af huse, der skal ramme efter antallet af huse, der kan indrammes om ugen. 54 -: 3 = 18 uger For at kontrollere, multiplicere 18, antallet af uger, der er nødvendige for at ramme 54 huse med 3, antallet af huse, der kan indrammes pr. Uge. 18 * 3 = 54 Læs mere »

Se forklaring ... Okay, dette kræver lidt udekendskab. Vi skal først huske (eller slå op) at 1 fluid ounce er lig med 2 spsk. Så forholdet er 1: 2 Nu har vi 24 spsk her. Baseret på dette forhold bør mængden af spiseskeder være dobbelt så mange ounce. Så for at finde væsken ounces vi deler bare spiseskefulde med 2 24/2 = 12 væske ounces Håber det hjælper! ~ Chandler Dowd Læs mere »

Ebonaes akvarium holder 160 quarts. Du kan løse dette ved logik. Hver gallon er lig med 4 kvart. 1 gallon = 4 quarts derfor 40 gallons = 4 (40) quarts 40 gallons = 160 quarts larr svarfarve (hvid) (mmmmmmm) -------- Du kan også løse dette som et dimensionsanalyseproblem (4 quarts) / afbrydelse (gallon) xx 40 annullere (galloner) = 4 xx 40 quarts = 160 quarts larr samme svarfarve (hvid) (mmmmmmm) -------- Et 40 gallon akvarium kaldes ofte et "opdrætterakvarium". Her er en video af et 40-gallon akvarium Det er 36 inches bredt med 18 inches højt med 16 inches dybt. Læs mere »

Der er ingen genveje, men der er måder, hvorpå man kan identificere, om et givet tal er deleligt med et primært tal eller ej, hvilket hjælper med at faktorisere et tal. Dette er dog kun for mindre tal, siger op til 10, og selvom delingsmetoder er blevet udtænkt for større tal også, har de tendens til at blive noget vanskeligt at følge. Læs mere »

14 Okay, det første skridt her er, vi ser at der er to negativer sammen (ved siden af hinanden). Fra en sætning ved vi, at dette også betyder, at disse to tal er lig med -2 - (- 16) = - 2 + 16 Nu bliver det et relativt simpelt spørgsmål. Vi kan ikke glemme "-" skiltet foran 2 dog! -2 + 16 = 14 Håber, der hjælper! ~ Chandler Dowd Læs mere »

1/14 Når du multiplicerer fraktioner, multiplicerer du de øverste tal og bundnumrene. Et negativt tal gange et negativt tal giver et positivt tal. Multiplicér toppen: (-2) / 7 * (-1) / 4 = (-2 * -1) / () = 2 / () Multiplicér bunden: (-2) / 7 * (-1) / 4 = (-2 * -1) / (7 * 4) = 2 / (28) Forenkle: 2/28 -: 2/2 = 1/14 Læs mere »

52 Lad os tænke denne ene igennem. Hvis 472 studerende gik på felturen og 4 af de studerende ikke var i busserne, var der 468 studerende i ni busser. Hvis de 468 studerende er fordelt jævnt i 9 busser, der ser sådan ud som matematisk y = 468/9 hvor y er antallet af personer på hver bus. y = 52 Læs mere »

Læs venligst nedenfor. Opdelingsregler er regler, som gør det muligt for en at identificere, hvorvidt et tal kan deles med et andet mindre antal eller ej, ved at undersøge cifre og / eller små operationer på dem, men uden at prøve egentlig opdeling eller beregning. Der kunne være umpteen antal sådanne regler, for eksempel kan delbarhedsreglen på 125 være, at ethvert tal, der slutter med 125.250.375.500.625.750.875 eller 000, er deleligt med 125. Grundlaget for sådanne regler er generelt modulært aritmatisk. De mest anvendte delingsregler er imidlertid for tal p Læs mere »

Alle ikke-nul tal er divisorer på 0. 0 kan også tælles som divisor, afhængigt af hvis definition af divisor du bruger. Dette svar antager følgende definition af divisor: For heltal m, n siger vi, at m er en divisor af n og skriv m | n hvis og kun hvis der er et helt tal k sådan at km = n. Hvis n er et tal så n xx 0 = 0. Så n er en divisor på 0. Bemærk at der er flere forskellige definitioner af divisor i brug. Nogle angiver det m | n hvis og kun hvis n / m er et helt tal - det vil sige ingen rest. Under denne definition vil 0 ikke regnes som en divisor på 0, da 0/0 er Læs mere »

4: 9 er også 4/9 Et par ækvivalente forhold: 4: 9 = 8:18 = 12:27 Givet: Find ækvivalente forhold 4 "til" 9 Forhold 4: 9 er også 4/9. Dette forhold er i reduceret form (ingen helhed kan opdeles i begge lige). Ækvivalente forhold kan findes ved at multiplicere begge dele af forholdet med samme konstant: 4/9 * 2/2 = 8/18 4/9 * 3/3 = 12/27 Etc. Læs mere »

1 og 120 2 og 60 3 og 40 4 og 30 5 og 24 6 og 20 8 og 15 10 og 12 1 og 120 2 og 60 3 og 40 4 og 30 5 og 24 6 og 20 8 og 15 10 og 12 næste man ville være 12 og 10, men det er det samme som 10 og 12, så du ved, at du er færdig. Læs mere »

Se en løsningsproces nedenfor: Fordi dette er et lige antal, kan vi dividere med 2: 156 = 2 xx 78 Fordi 78 er et lige antal, kan vi også opdele det med 2 "156 = 2 xx 2 xx 39 Fordi cifrene på 39 tilføjes op til et tal, der er delt med 3 (3 + 9 = 12), kan vi opdele 39 ved 3, der giver: 156 = 2 xx 2 xx 3 xx 13 Fordi disse nu er alle prime tal, er faktorerne 156: 156 = 2 xx 2 xx 3 xx 13 Læs mere »

5 og 29 Faktorer "er de mindste heltal, der kan kombineres ved multiplikation for at opnå den oprindelige værdi. De er derfor alle "primære tal". De er yderst nyttige i matematik til at forenkle problemer ved at finde mindst og største fællesbetegnere. Til faktor 145 er det nyttigt at bemærke, at det ender med en '5', således er 5 en meget god faktor at starte med. For at "faktorere" det deler vi 145 med 5, hvilket giver os to faktorer, der udgør 145: 5 * 29. Vi ser at '29' er et primært tal - det vil sige, det kan ikke adskilles i heltal Læs mere »

1, -1, 2, -2, 3, -3, 4, -4, 6, -6, 8, -8, 12, -12, 24, -24 1 xx 24 2xx12 3xx8 4xx6 Selvfølgelig kan vi også multiplicere to negativer for at få 24: -1 xx -24 -2xx-12 -3xx-8 -4xx-6 Så en liste over alle mulige faktorer er: 1, -1, 2, -2, 3, -3, 4 , -4, 6, -6, 8, -8, 12, -12, 24, -24 Håber dette hjælper; lad mig vide, om jeg kan gøre noget andet :) Læs mere »

Faktorerne er 1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40 Jeg finder faktorer i par. Det vil ligne mere arbejde end det er, for jeg vil forklare, hvordan jeg gør disse trin. Jeg gør det meste af arbejdet uden at skrive det ned. Jeg sætter forklaringen i sort i [parentes] og svaret i farve (blå) "blå". Jeg fortsætter med at starte med 1 til venstre og kontrollere hvert nummer i rækkefølge, indtil jeg enten kommer til et nummer allerede til højre eller jeg kommer til et tal større end kvadratroden på 40. farve (blå) (1 xx 40 ) [Jeg kan se, at 40 er delelig med 2 og gør Læs mere »

Se en løsningsproces nedenfor: For det første fordi 90 er et jævnt tal, kan vi faktorere en 2: 90 = 2 xx 45 Fordi 45 slutter i en 5 er den delelig med 5, så vi kan faktorere en 5: 90 = 2 xx 5 xx 9 Vi ved 9 er delt med 3, så vi kan faktor vores 3: 90 = 2 xx 5 xx 3 xx 3 eller 90 = 2 xx 3 xx 3 xx 5 Læs mere »

Se forklaring ... Okay, for at tilføje af trekke to fraktioner, skal vi sørge for, at de har samme nævner. For at gøre dette lader vi multiplicere 7/8 ved 2/2, så de begge har samme nævneren. = 15 / 16-7 / 8 = 15 / 16-7 / 8 * 2/2 = 15 / 16-14 / 16 Nu kan vi bare løse = (15-14) / 16 = 1/16 Håber dette hjalp! ~ Chandler Dowd Læs mere »

= 3/10 Trin 1: Opløs: a. (6-3 / 5) = 27/5 b. (1/4 + 2/9 -5/12) = 1/18 c. (9/2 -7 / 4-5 / 2) = 1/4 Trin 2: multiplicer a. (27/5) * (1/18) = 3/10 b. (3/2) * (1/4) = 3/8 Trin 3: Vi tilføjer produktet a. (3/10) + (3/8) = 27/40 Trin 4: Multiplicer a. [27/40] * (2/27) = 1/20 Trin 5: Vi tilføjer produktet (igen: v) a. 1/20 + 1/4 = 3/10 Sammendraget er: = [(27/5) * (1/18) + (3/2) * (1/4)] * (2/27) + 1 / 4 = [(3/10) + (3/8)] * (2/27) + 1/4 = [27/40] * (2/27) + 1/4 = [Annuller (27) / Annuller 40)] * (Afbestilling (2) / Afbestilling (27)) + 1/4 = 1/20 + 1/4 = 1/20 + 1/4 = 3/10 Læs mere »

Se en løsningsproces nedenfor: Først skal du evaluere udtryk inden for absolutværdien funktionen: abs (-8 + 11-4) + abs (4 + 7) => abs (3 - 4) + abs (11) => abs -1) + abs (11) Den absolutte værdifunktion tager et udtryk og forvandler det til dets ikke-negative form. Nu kan vi anvende absolutværdisfunktionen og evaluere udtrykket som: 1 + 11 => 12 Læs mere »

2 (3) + 12- (4 * 3) = 6 Vi vurderer dette ved hjælp af rækkefølgen af operationer: Parentes Exponents / Roots Multiplication / Division Addition / Subtraction I dette tilfælde begynder vi ved at evaluere parentesen: 2 (3) + 12- (4 * 3) = 2 * 3 + 12-12 Næste vurderer vi multiplikation: 6 + 12-12 Og endelig gør vi addition og subtraktion: 6 + 12-12 = 18-12 = 6 Læs mere »

15 og 12 er midler, og 3 og 60 er ekstremer af ovennævnte andel. >>>> Midler og ekstremer af proportioner Antag to forhold a: b og c: d er i forhold. Derefter kan det udtrykkes som a / b = c / d Her er a, d = ekstremer og b, c = betyder Håber du forstod Læs mere »

3/8 * 10/7 = 15/28 Når vi multiplicerer to fraktioner, er alt vi gør multiplicere tællerne og denominatorerne med hinanden: 3/8 * 10/7 = (3 * 10) / (8 * 7) = 30/56 Vi kan også dele tælleren og nævneren med 2 for at forenkle den resulterende fraktion: 30/56 = (30 / 2) / (56 / 2) = 15/28 Læs mere »

6 / (1/3) = 18 Vi kender denne regel til at dividere fraktioner: (a / b) / (c / d) = a / b * d / c Hvis vi skriver 6 som 6/1 kan vi bruge denne regel : 6 / (1/3) = (6/1) / (1/3) = 6/1 * 3/1 = 18/1 = 18 Læs mere »

Nej. Definitionen af et irrationelt tal er, at det er et tal, der ikke kan skrives som en brøkdel af to heltal. Vi kan skrive -3 som: -3 / 1 = -6 / 2 = -9 / 3 = -12 / 4 = -15 / 5 Alle er fraktioner af to heltal. Dette betyder at -3 kan udtrykkes som en brøkdel af to heltal, og derfor er det ikke irrationelt. Læs mere »

Se nedenfor. 2, 2, 4, 8, 16, 32 og 3 er 3, 9, 27, 81, 243. Derfor er sqrt7, root (3) 17, root (4) 54 og root (5) 178 alle irrationelle tal mellem 2 og 3, som 4 <7 <9; 8 <17 <27; 16 <54 <81 og 32 <178 <243. For andre måder at finde sådanne tal på, se Hvad er tre tal mellem 0,33 og 0,34? Læs mere »

"25,7 minutter" >>> "350 kalorier = 1 time" "150 kalorier" = 150 annullere "kalorier" × "1 time" / (350 annullere "kalorier") = 3/7 "time" 3/7 " time "= 3/7 annullere" time "×" 60 minutter "/ (1 annuller" time ") = 180/7 " minutter "= farve (blå) (25,7 " minutter ") Læs mere »

X = 961 sqrt (1 + sqrt (3 + sqrt (5 + sqrtx))) = 2 eller 1 + sqrt (3 + sqrt (5 + sqrtx)) = 4 eller sqrt (3 + sqrt (5 + sqrtx)) = 3 eller 3 + sqrt (5 + sqrtx) = 9 eller sqrt (5 + sqrtx) = 6 eller 5 + sqrtx = 36 eller sqrtx = 31 eller x = 961 Læs mere »

Ratioerne er op til 6 + 2 + 1 = 9 Så segmentet betegnet med 1 er 54/9 = 6m Hvilket gør det længste stykke: 6xx6 = 36m (midterstykket bliver 2xx6 = 12m) Kontroller dit svar !: 36+ 12 + 6 = 54m Læs mere »

Jeg vil sige 32 Hvert nummer indeholder: 960/12 = 80 sider (som foreslået i problemet); og: 384/12 = 32 sider annoncer for hvert udgave. Vi kan antage, at også i denne ugedag vil mønsteret gentage. Læs mere »

Samlet gældsforpligtelse er $ 530 + $ 760 = $ 1290 Så ledige penge til andre ting er $ 4400 - $ 1290 = $ 3110 På dette stadium vil hun ikke opleve overbelastning af kredit. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ I virkeligheden kan dette ikke besvares med tillid som det hele afhænger af, hvad jeg vil kalde de generelle driftsudgifter. Mad, rejser, tøj, uanset den amerikanske ækvivalent af månedlig husskat (i England hedder det rådskat), opvarmning, strømforbrug til madlavning mv. Og så videre. Læs mere »

P.E.M.D.A.S. er et akronym, der viser de operationer, der skal udføres først. Det står for: P arentheses E xponents M ultiplication D ivision A ddition S ubtraction Drift af operationer Da akronymet begynder med "P" først betyder det, at i et matematisk problem skal parenteserne behandles først, før du går videre til næste trin i problemet. For eksempel i det følgende problem skal du få 20. 5xx (1 + 3) = 5xx4 = 20 Hvis du gjorde følgende, ville det blive betragtet som forkert, da parenteserne altid skal behandles først. 5xx (1 + 3)! = 5xx1 + 3! = 5 + 3! Læs mere »

0,098-: 7 = 0,014 0,098-: 7 = (98/1000) -: 7 = (98/1000) xx1 / 7 = 98 / 7xx1 / 1000 = 14xx1 / 1000 = 0,014 Læs mere »

0,25 kilometer har 25.000 centimeter. Hver kilometer har 1000 meter, og hver meter har 100 centimeter. Derfor har hver kilometer 1000xx100 = 100.000 centimeter, og 0,25 kilometer har 100.000xx0.25 = 25.000 centimeter. Læs mere »

11^2 6 11+5 11 = 110 11^2 = 121 6 11 = 66 5 11 = 55 121 66 = 55 55 + 55 = 110 Læs mere »

7/2 = 3 1/2> "for at multiplicere" farve (blåt) "blandede tal" • "ændre blandede tal til ukorrekte fraktioner" • "annuller enhver" farve (blå) "fællesfaktorer" 1 1/4 = 5 / 4 "og" 2 4/5 = 14/5 rArr1 1 / 4xx2 4/5 = 5 / 4xx14 / 5 "Vi kan annullere 5'erne og 4'en med 14 ved 2" = Annuller (5) ^ 1 / Annuller ) ^ 2xxcancel (14) ^ 7 / annullere (5) ^ 1 = (1xx7) / (2xx1) = 7/2 = 3 1/2 Læs mere »

115% af 600 er 690 115% svarer til fraktionen 115/100. Derfor er 115% af 600 ækvivalent med 115/100 af 600 dvs. 115 / 100xx600 = 115 / ((annuller 100) ^ 1) xx annullere (600) ^ 6 = 115xx6 = 690 Læs mere »

0,72 Tallet 1,2 har kun et ciffer, som er 2. Det samme er for 0,6 - det eneste et ciffer er 6. Lad mig formere hver af dem med ti: 1,2 * 10 = 12 0,6 * 10 = 6 Når vi har konverteret dem til de ikke-digitale tal kan vi formere dem let: 12 * 6 = 72 Nu skal vi komme til starten: vi havde 1,2 og 0,6, som vi hver gang gangede med 10. Da begge blev ganget med ti, skal resultatet nu divideres med 100 for at opnå et rigtigt antal cifre. 72/100 = 0,72 Så: 1,2 * 0,6 = 0,72 Læs mere »

Farve (blå) (2/3) Bemærk at a / b ÷ c / d = a / b × d / c Så 1/2 ÷ 3/4 = 1/2 × 4/3 1 / annuller2 × annuller4 ^ 2 / 3 2/3 ~~ 0,66 I decimalt 0.bar6 Læs mere »