Svar:
Handelsruter, der forbinder Fjernøsten og Vesteuropa, var tydelige i romertiden og fortsatte (med nogle generationsafbrydelser) indtil i dag.
Forklaring:
En gyldig handelsvej kræver politisk stabilitet i begge ender og (for det meste) blandt mellemmændene mellem producenten og markedet. Der var en europæisk efterspørgsel efter silke, krydderier, ædelstene og senere til keramik fra øst og sydasien under romertiden. Hvad Kina normalt ville have til gengæld var bare sølv.
Afbrydelser kan skyldes store klimaforhold (f.eks. Nedfald fra to overvolkanforstyrrelser omkring 450 og 540 AD - hvilket førte til udbredt hungersnød og epidemi, ofte efterfulgt af større politiske uroligheder). I starten af middelalderens varme periode i det 9. århundrede indvarslede vi også en ny periode med relativ stabilitet og velstand i både Europa og Asien.
Der var to ruter - overland gennem Centralasien og Sortehavet, og Maritime, gennem Indien og derefter Rødehavet til Middelhavsverdenen.
Men i slutningen af det 10. århundrede forårsagede opstanden af de seljukiske tyrker i Centralasien og deres spredning i Mellemøsten betydelige forstyrrelser i handel - og til sidst udløste korstogene.
Senere i 1400-tallet ville de osmanniske tyrker vise sig forstyrrende og markant prissatte eksportpriserne til Europa. Dette hjælper med at opmuntre det europæiske søfartssvar (pioner i Portugal), der førte til direkte Oceanic-handel mellem Europa og Kina.
Summen af to tal er 40. Det større tal er 6 mere end det mindre. Hvad er det større antal? håber at nogen kan svare på mit spørgsmål. Jeg har virkelig brug for det
Se en løsningsproces nedenfor: Lad os først ringe til de to tal: n for det mindre tal og m for det større tal. Fra oplysningerne i problemet kan vi skrive to ligninger: Ligning 1: Vi kender de to tal sum eller tilføj op til 40, så vi kan skrive: n + m = 40 Ligning 2: Vi ved også, at det større antal (m) er 6 mere end det mindre antal, så vi kan skrive: m = n + 6 eller m - 6 = n Vi kan nu erstatte (m - 6) for n i det større antal og løse for m: n + m = 40 bliver: - 6) + m = 40 m - 6 + m = 40 m - 6 + farve (rød) (6) + m = 40 + farve (rød) (6) m - 0 + m = 46 m + m =
Hvad er forløbet af antallet af spørgsmål for at nå et andet niveau? Det ser ud som om antallet af spørgsmål stiger hurtigt, da niveauet stiger. Hvor mange spørgsmål til niveau 1? Hvor mange spørgsmål til niveau 2 Hvor mange spørgsmål til niveau 3 ......
Tja, hvis du ser i FAQ finder du, at tendensen for de første 10 niveauer er givet: Jeg antager, at hvis du virkelig ville forudsige højere niveauer, passer jeg til antallet af karma-punkter i et emne til det niveau du nåede , og fik: hvor x er niveauet i et givet emne. På samme side, hvis vi antager, at du kun skriver svar, så får du bb (+50) karma for hvert svar du skriver. Nu, hvis vi regraferer dette som antallet af svar skrevet i forhold til niveauet, så: Husk på, at dette er empiriske data, så jeg siger ikke, at dette faktisk er, hvordan det er. Men jeg synes det er en god
Når jeg bruger subjunctive humør, skal jeg bruge den bare uendelige eller enkle fortid? For eksempel er det korrekt at sige, "Jeg ville ønske jeg havde mulighed for at gå med dig." Eller "Jeg ønsker jeg har mulighed for at gå med dig."?
Afhænger af den spænding, du har brug for for at få sætningen fornuftig. Se nedenfor: Den sammenhængende stemning er en, der beskæftiger sig med den virkelighed, der ønskes. Dette er imod det vejledende humør, der beskæftiger sig med virkeligheden som det er. Der er forskellige tidspunkter inden for subjunctive humør. Lad os bruge dem, der er foreslået ovenfor, og se på, hvordan de kunne bruges: "Jeg ville ønske jeg havde mulighed for at gå med dig". Dette bruger et tidligere stødende humør og kunne bruges i denne udveksling mellem en