Svar:
se forklaring
Forklaring:
#color (blue) ("for at konvertere radianer til grader") # (vinkel i radianer)
# xx 180 / pi # eksempel: konvertere
# pi / 2 farve (sort) ("radianer til grader") # vinkel i grader
# = annullere (pi) / 2 xx 180 / annullere (pi) = 180/2 = 90 ^ @ #
#color (rød) ("for at konvertere grader til radianer") # (vinkel i grader)
# xx pi / 180 # Eksempel: Konverter 90º til radianer
vinkel i radianer =
#cancel (90) xx pi / cancel (180) = pi / 2 #
Studiekortene koster $ 6,00 mindre end de generelle adgangskort. Den samlede mængde penge opkrævet til studiekuponer var $ 1800 og for generelle adgangskort, $ 3000. Hvad var prisen på en generel adgangskort?
Fra det jeg kan se, har dette problem ingen unik løsning. Ring til prisen for en voksen billet x og prisen på en studentbillet y. y = x - 6 Nu lader vi antallet af solgte billetter være a for eleverne og b for de voksne. ay = 1800 bx = 3000 Vi er tilbage med et system med 3 ligninger med 4 variabler, som ikke har nogen unik løsning. Måske mangler spørgsmålet et stykke information ??. Lad mig venligst vide. Forhåbentlig hjælper dette!
I et termometer er ispunktet markeret som 10 grader Celsius, og damppunkt som 130 grader Celsius. Hvad bliver læsningen af denne skala, når den faktisk er 40 grader Celsius?
Forholdet mellem to termometer er givet som (C- 0) / (100-0) = (x-z) / (y-z) hvor, z er ispunktet i den nye skala, og y er damppunktet i det. Givet, z = 10 ^ @ C og y = 130 ^ C, så for C = 40 ^ C, 40/100 = (x-10) / (130-10) eller x = 58 ^ C
Skriv en formel for den generelle term (den nende term) af den geometriske sekvens. Tak?!
A_n = 1/2 (-1/5) ^ (n-1)> "er det nde udtryk for en geometrisk sekvens." a_n = ar ^ (n-1) "hvor a er det første udtryk og r den fælles forskel" "her" a = 1/2 "og" r = a_2 / a_1 = (- 1/10) / ) = - 1 / 10xx2 / 1 = -1 / 5 rArra_n = 1/2 (-1/5) ^ (n-1)