
Svar:
Efter fem miles vil James have
Forklaring:
Formularen for punkt-hældningen ligningen er:
I vores tilfælde
Nu er vores ligning
Vores problem er at spørge om, hvor mange penge James vil have, hvilket svarer til vores
Nu har vi vores ligning:
Joey kører på sin cykel for at rejse penge til velgørenhed. Han bad hver sponsor om at donere $ 3,00 for hver kilometer han kører. Hvis Joey rider i alt 63 miles, hvor mange penge vil han modtage fra 7 sponsorer?

$ 1323,00 total donationsfarve (brun) ("Viser hvordan man skal håndtere måleenheder") 3 dollar pr. Mile -> ($ 3,00) / ("mile") -> 3 ("$") / ("Mile") 1 donation per sponsor -> ("1 donation") / ("sponsor") afstand -> 63 "miles" sponsorantal -> 7 "sponsorer" ~~~~~~~~~~~~~~~~~ Xx ("1 donation") / ("sponsor") xx " "7 sponsorer" farve (hvid) (.) 63cancel ("miles") xx3 ($) / (annuller ("mile")) xx ("1 donation") / (annullér ("sponsor")) xx7cancel &
Kelly har 4 gange så mange penge som Joey. Efter at Kelly bruger penge til at købe en racquet, og Joey bruger $ 30 til at købe shorts, har Kelly dobbelt så mange penge som Joey. Hvis Joey startede med $ 98, hvor mange penge har Kelly? hvad koster raceten?

Kelley har $ 136 og racquet koster $ 256. Da Joey startede med $ 98 og Kelly havde 4 gange så mange penge som Joey havde, begyndte Kelly med 98xx4 = $ 392. Antag at racquet koster $ x, så Kelly vil blive efterladt med $ 392- $ x = $ ( 392-x). Da Joey brugte $ 30 for at købe shorts, blev han tilbage med $ 98- $ 30 = $ 68. Nu har Kelley $ (392-x) og Joey har 68, da Kelly har dobbelt så mange penge som Joey har, har vi 392-x = 2xx68 eller 392-x = 136 eller 392-x + x = 136 + x eller 136 + x = 392 eller x = 392-136 = 256 Så Kelley har $ 136 og racquet koster $ 256
Sidste år på Roberts Middle School var 11/30 af bøgerne på biblioteket mere end 50 år gamle. I slutningen af året blev 1/10 af disse bøger givet til velgørenhed. Hvilken brøkdel af alle bøgerne blev givet til velgørenhed?

Se en løsningsproces nedenfor: Vi kan skrive dette problem som: Hvad er 1/10 af 11/30? Lad os kalde den brøkdel af bøger, vi leder efter: b; Ordet "af" i denne sammenhæng, der beskæftiger sig med fraktioner betyder at formere sig. Vi kan skrive dette problem som: b = 1/10 xx 11/30 b = (1 xx 11) / (10 xx 30) b = 11/300