Svar:
Se en løsningsproces nedenfor:
Forklaring:
Vi kan omskrive dette problem som:
Hvad er 35% af 180?
"Procent" eller "%" betyder "ud af 100" eller "pr. 100". Derfor kan 35% skrives som
Når man beskæftiger sig med percents betyder ordet "of" "gange" eller "at formere".
Endelig kan vi ringe til antallet af syvende gradere, vi leder efter "s".
Ved at sætte dette helt sammen kan vi skrive denne ligning og løse for
Der er 63 syvende gradere registreret i fodboldlejren.
Svar:
Forklaring:
Du kan løse dette med en simpel analogi.
I
I
Du gør krydsmultiplikationen, og du får:
Så,
Der er 134 studerende i femte klasse. Seks studerende vil gå i en kombinationsklasse, og resten vil gå ind i fire femte klasse klasser. Hvor mange studerende er der i hver 5. klasse klasse?
32 Start med at trække 6 fra det samlede antal 134 134-6 = 128 Derefter dividere den resulterende total med 4 klasser 128/4 = 32
Næste års sjette klasse klasse er 15% større end dette års klasse af graduate ottende gradere. Hvis 220 otte gradere graduerer, hvor stor er den indkommende klasse i klassen?
Se en løsningsproces nedenfor: Vi kan skrive en ligning for at løse dette problem som: s = g + (g * r) Hvor: s er størrelsen på den sjette klasse klasse. Hvad vi skal løse for. g er størrelsen af dette års klasse af kandidat otte gradere. 220 for dette problem. r er stigningstakten for de 6. gradere i forhold til graden af ottende gradere. 15% for dette problem. "Procent" eller "%" betyder "ud af 100" eller "pr. 100". Derfor kan 15% skrives som 15/100 eller 0,15. Udskiftning og beregning for s giver: s = 220 + (220 * 0,15) s = 220 + 33 s = 253 Den
Af de 95 femte og sjette gradere går på en feltur, er der 27 mere femte gradere end sjette gradere. Hvor mange femte gradere går på felturen?
61. Da G_V + G_ (VI) = 95 og G_V = G_ (VI) +27 Sub.ing G_V fra den anden eqn. int den første, får vi, G_ (VI) + 27 + G_ (VI) = 95 rArr 2G_ (VI) = 95-27 = 68, hvilket giver G_ (VI) = 34 og så G_V = G_ VI) + 27 = 34 + 27 = 61