Prealgebra

(10.000m) / (255m) = 39,22 omgange er nøjagtigt 10 Km. Hvis hele omgange skal køres, er der brug for 40 omgange. Vi skal dividere 10,0 km ved 255m for at finde ud af, hvor mange gange 255m kan 'passe ind' 10km. Enhederne er forskellige. De skal være ens, før vi kan dele. Enten brug: 10.0km xx1000 = 10.000m ELLER: "255m" div 1000 = 0.255Km (10.000) / 255 = 39.22 rArr 40 omgange. Hvis hele omgange skal køres, vil 40 omgange være 10 Km. Læs mere »

Den mindste fællesnævner er 110. Start med at fortælle dine multipler af 11, indtil du finder en, som 10 vil faktor ind i. 11 × 1 = 11 11 × 2 = 22 11 × 3 = 33 11 × 4 = 33 11 × 5 = 55 Som du fortsætter vil du opdage, at det eneste tal, som både 11 og 10 går ind, er 110. Derfra placerer du 110 ind i nævneren på begge fraktioner. Husk hvad du gør i bunden, du skal gøre til toppen. 11 × 1/10 = 11/110 10 × 1/11 = 10/110 Så tilføjer du dem sammen. 21/110 Læs mere »

LCD i fraktioner 3/5 og 1/3 er 3/1. Laveste fællesnævner af fraktioner er forskellig fra at finde laveste fællesnævner af naturlige tal. For at finde den laveste fællesnævner for fraktioner skal man først finde den laveste fællesnævner for alle tællerne, siges at den er A og så højeste fælles faktor for alle deominatorerne, sig at den er B. Så er A / B den laveste fællesnævner af fraktioner. I det givne eksempel har vi 3 og 1 som tæller, og da der ikke er nogen fælles faktor mellem dem, kan vi formere dem for at få deres laveste Læs mere »

Vi ser på betegnelser 6 og 9 Vi faktoriserer dem i primer: 6 = 2 * 3 og 9 = 3 * 3 Nu tager vi alle faktorer i højeste grad: 2 * 3 * 3 = 18 Så 5/6 = 15/18 og 2/9 = 4/18 Og nu kan vi tilføje eller subtrahere dem, fordi de har en fællesnævner. Læs mere »

12 8 er et multiplum af 2. 8/2 er 4. 3 er ikke et multipel af enten 8 eller 2. 4 * 3 er 12. Jeg ved, at dette virkelig ikke er et passende svar, og jeg kan ikke huske, hvordan vi brugte at gøre det i pre-algebra, men jeg ved 12 er det rigtige svar. Læs mere »

Den mindste fællesnævner er 8 givet: 1/2, 1/4, 3/8. Find den mindste fællesnævner Den mindste fællesnævner er den mindste fælles multiple (LCM) af de tre betegnelser. For at finde LCM, skriv multipler af de tre betegnelser: 2: 2, 4, 6, farve (rød) (8), 10, 12, ... 4: 4, farve (rød) (8), 12, 16 , 20, ... 8: farve (rød) (8), 16, 24, 32, ... LCM er det mindste multiplum, der er fælles for alle tre: 8 Dette betyder, at den mindste fællesnævner er 8 Læs mere »

40 Hvis vi ser på de væsentligste faktoriseringer af denominatorerne, har vi 4 = 2 ^ 2 8 = 2 ^ 3 5 = 5 ^ 1 Den mindste fællesnævner er det minimale produkt, der indeholder alle faktorer ovenfor til deres passende beføjelser. I dette tilfælde ville det være 2 ^ 3 * 5. Således er den mindste fællesnævner 2 ^ 3 * 5 = 8 * 5 = 40 Læs mere »

Det mindst almindelige multiplum er 150. En nem måde at bestemme lcm med små tal på er at multiplicere det større antal, indtil der findes et fælles multipel. I dette tilfælde kan vi formere 50, indtil vi finder et tal, der er deleligt med 15. 50 * 1 = 50 ikke delelig med 15 50 * 2 = 100 ikke delelig med 15 50 * 3 = 150 deleligt med 15 Derfor er det mindste tal delelig med både 50 og 15 er 150. Læs mere »

Mindste fælles Multiple er 42. Multipler af 2 er {2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,28,30,32,34,36,38,40 , 42,44,46,48,50, ...} Flere af 3 er {3,6,9,12,15,18,21,24,27,30,33,36,39,42,45, 48,51, ..} Flere af 7 er {7,14,21,28,35,42,49,56, ...} Almindelige multipler er {42, ...} Mindste Common Multiple er 42. Læs mere »

18. Gå op i multipler af enten 6 eller 9. Så til 6 er der: 6, 12, farve (blå) (18), 24 ... for 9 er der: 9, farve (blå) (18) , 27, 36 ... og find det tidligste eller laveste nummer, der forekommer i begge, hvilket er 18. Læs mere »

Mindste fælles Multiple er 120 Multipler af 8 er {8,16,24,32,40,48,56,64,72,80,88,96,104,112, farve (rød) 120, ....} Flere af 10 er { 10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,110, farve (rød) 120, ....} Flere af 12 er {12,24,36,48,60,72,84,96,108, farve (rød) 120, ....} Derfor er almindelige multipler {120,240, --- og mindst fælles multiple er 120 Læs mere »

Laveste fællesnævner er 21 Laveste fællesnævner af fraktioner er forskellig fra at finde laveste lavestenævner af naturlige tal. For at finde den laveste fællesnævner for fraktioner skal man først finde den laveste fællesnævner for alle tællerne, siges at den er A og så højeste fælles faktor for alle deominatorerne, sig at den er B. Så er A / B den laveste fællesnævner af fraktioner. I det givne eksempel har vi 1, 3 og 7 som tæller, og da der ikke er nogen fælles faktor mellem dem, kan vi formere dem for at få deres laveste Læs mere »

Metriske system er decimalsystem af måling indført for at lette beregninger, som tidligere var vanskelige at behandle. Tidligere systemer brugte enheder (1) af længde såsom mile, yard, fødder; (2) vægt pund og ounces; (3) hektar, kvadratmil og (4) volumen, såsom gallonbøsninger, væskenoner osv. De havde et lille problem, da det ikke var let at tilføje dem, da forholdet mellem dem ikke var ensartet. For eksempel som 1 mile er 8 furlong og hver furlong har 220 yards, det var let at tilføje for eksempel - 3 mile 6 furlongs 140 yards plus 5 miles 4 furlongs og 110 yards. M Læs mere »

26 = 2xx13 For det første kan vi se, at det sidste ciffer på 26 er lige, og dermed er 26 deleligt med 2. Hvis vi deler med 2, finder vi 26/2 = 13. Da 13 er et primært tal, er der ingen yderligere primære faktorer på 26, og så er den primære faktorisering af 26 2xx13. Læs mere »

2xx2xx11. Dette kan også skrives 2 ^ 2xx11 44 er ikke prime. Det er deleligt med 2, vi får 44 = 2xx22. 22 er ikke prime, det er 22 = 2xx11 så vi har 44 = 2xx (2xx11), som er det samme som 44 = 2xx2xx11 = 2 ^ 2xx11 Læs mere »

Prime faktorisering er at finde faktorerne i et tal, der er alle primære. Den primære faktorisering af 84 er 7 * 3 * 2 * 2 Læs mere »

Enhedsrenten er 12 kunder om dagen. Som i 30 dage er antallet af kunder, der behandles, 360 på 1 dages antal kunder, der behandles 360/30 = (36xx10) / (3xx10) = (36xxcancel10) / (3xxcancel10) = (3xx12) / 3 = (cancel3xx12) / 1cancel3 = 12 Derfor er enhedsrate 12 kunder om dagen. Læs mere »

Enhedshastigheden er 2 1/2 meter pr. Sekund. Da objektet der er involveret i 16 sekunder dækker 40 meter i 1 sekund, dækker det 40/16 i hvert sekund, hvilket er lig med = (2xx2xx2xx5) / (2xx2xx2xx2) = (annullér2xxcancel2xxcancel2xx5) / (cancel2xxcancel2xx2xx2) = 5/2 = (2xx2 + 1) / 2 = (2xx2) / 2 + 1/2 = 2 1/2 Derfor er enhedshastigheden 2 1/2 meter pr. Sekund. Læs mere »

Så $ 1 er ca. £ 0.628 Så £ 1 er nøjagtigt $ 1.592 Det hele afhænger af sammenligningsgrundlaget. Det er; hvilken af de to du ønsker at gøre enheden (1 af) Express som et forhold, men i fraktioneret form. $ 7.96 til £ 5.00 "" -> "" ($ 7.96) / (£ 5.00) '~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ For at sammenligne sådan, at du ved, hvor mange pund du får for 1 dollar. (dollaren bruges som enhedsrente) Skift dollar så den bliver 1. "" ("dollars") / ("pund sterling") -> 7,96 / 5,00 - = (7,96-: 7,96) Læs mere »

6/17 14 timer og 10 minutter er det samme som 14 1/6 timer, hvilket er det samme som (14xx6 + 1) 6 = 85/6 timer. Dette betyder, at forholdet er: 5 / (85/6) = 5xx6 / 85 = Afbryd (5) ^ 1xx6 / (Afbryd (85) ^ 17) = 6/17 Læs mere »

1: 10.75 Siden 80 meter er lig med 0,080 km, så 80 meter er lig med 0,080 km Forholdet kan skrives som 0,80: 0,86 eller hvis vi deler 0,86 ved 0,80, finder vi 0,86 / 0,080 eller 10,75 / 1 eller forholdet = 1: 10,75 eller 0,86 er 10,75 gange større end 0,080 Læs mere »

18/6 = 3 hører til naturlige tal, hele tal, heltal, fraktioner, rationelle tal 18/3 er en brøkdel, som kan forenkles som (6cancel18) / (1cancel3) = 6/1 = 6. Det tilhører derfor naturlige tal, som er {1,2,3,4,5,6 ...............} Det tilhører Hele tal, som er {0,1 , 2,3,4,5,6 ...............} Det tilhører Integers, som er {....- 6, -5, -4, -3, -2, -1,0,1,2,3,4,5,6 ...............} Det tilhører fraktioner, da det kan udtrykkes som et forhold på to naturlige tal Det tilhører rationelle tal, da det kan udtrykkes som et forhold på to heltal Bemærk: Det hører også til r Læs mere »

Det er et rationelt tal. Rationelle tal er de tal, som kan skrives som p / q, hvor p og q er heltal og q! = 0. Som -5/12 tilhører sætet af rationelle tal, da det er et forhold på to heltal -5 og 12, hvoraf sidstnævnte ikke er nul. Læs mere »

-54/19 kan kaldes et rationelt tal. -54/19 er et tal, der kan udtrykkes som p / q, hvor p, q er heltal og q! = 0. Som her tæller -54 og nævner 19 er begge heltal og selvfølgelig er nævneren ikke nul. Derfor kan vi sige -54/19 som et rationelt tal. Selvom begrebet reelle tal og komplekse tal er uden for præalgebraområdet, kan det nævnes, at 54/19 kan kaldes som reelt tal og komplekst nummer også. Læs mere »

8/3 er et rigtigt rationelt tal Her er kategorierne: I. Real: Inkluderer alle tal undtagen firkantede rødder med negative tal og fraktioner med 0 i deres nævner A. Rationel: et reelt tal, der kan udtrykkes som et forhold af hele tal eller som en decimal har en kontinuerlig gentagende tendens, som 0,33333333, hvilket er tilfældet i denne situation a. Heltall: et reelt rationelt tal, der ikke er en brøkdel og kan være negativ i. Hele: et rigtigt rationelt heltal, der ikke er negativt, men kan være 0 ii. Naturlige tal: et reelt rationelt heltal, der ikke er 0 B. Irrationel: har uregelmæssig Læs mere »

Sqrt10.24 = 3,2 så det er et rationelt tal. sqrt10.24 = sqrt (1024/100), som 1024 = ul (2xx2) xxul (2xx2) xxul (2xx2) xxul (2xx2) xxul (2xx2) = sqrt (2 ^ 10/10 ^ 2 = 2 ^ 5/10 = 32/10 = 3.2 Tallet kan skrives som en brøkdel, så det er et rationelt tal. Læs mere »

-Sqrt22 er lig med -sqrt22 = -sqrt (2 * 11) = - (sqrt2 * sqrt11) Derfor sqrt2, sqrt11 er irrationelle, -sqrt22 er irrationel. Når et tal som sqrta kan forenkle formularen p / q hvor p, q hvor er det naturlige tal så kaldes det rationelt. For eksempel -sqrt9 = -sqrt (3 ^ 2) = - 3 Selvfølgelig hører irrationelle tal til sættet af reelle tal som rationalerne, heltalene og de naturlige tal. Læs mere »

-sqrt64 = -8 er et helt tal Da 64 er en komplet firkant, er det faktisk 8 ^ 2 dvs. firkantet med et naturligt tal / rationelt tal, vi har -sqrt64 = -8, og det er et helt tal, også et rationelt tal og må vi sige et rigtigt tal. Men normalt beskriver man det som det mindste sæt af talesystem, som det kan tilskrives. Derfor kan vi sige -sqrt64 = -8 er et helt tal Læs mere »

Sqrt24 er ægte og irrationel. Hvis du udarbejder sqrt24 på en regnemaskine, får du svar på; sqrt24 = 4.898979486 Men nummeret stopper ikke der. det fortsætter efter de sidste 6, men du vil bemærke, at der ikke er noget mønster der kommer frem. Denne type tal kaldes et irrationelt tal, fordi det ikke kan skrives som en brøkdel, der ville repræsentere et nøjagtigt forhold mellem to heltall. Det er klart, at tallet er på talelinien et sted - Det er derfor et rigtigt tal. Det er mellem 4 og 5. Vi kunne få mere præcise og sige det: 4.898 <sqrt24 <4.899 S Læs mere »

At være et radikalt (root) udtryk, ville det i første omgang tilhøre det sæt irrationelle tal. Vi kunne se, om tingene kan tages ud under det radikale tegn: = sqrt ((41xxcancel2) / (10xxcancel2)) Men det handler om alt. Konklusion: Det er et irrationelt tal, som er en delmængde af de reelle tal. ("irrationel" betyder, at tallet kan skrives som en brøkdel). Læs mere »

1/7 + 3/14 + 2/3 + 2/5 + 5/6 = 2 27/105 For at tilføje 1/7 + 3/14 + 2/3 + 2/5 + 5/6, konverterer firs alle navne at lease fællesnævner (LCD), hvilket er intet mindre end 7, 14, 3, 5 og 6. LCD på 7, 14, 3, 5 og 6 er 14xx6xx5 = 420 (da 7 er en faktor på 14 og 3 er en faktor på 5). Derfor konverterer hver nomenge af 1/7 + 3/14 + 2/3 + 2/5 + 5/6 til 420, 1/7 + 3/14 + 2/3 + 2/5 + 5/6 = (1xx60 ) / (7xx60) + (3xx30) / (14xx30) + (2xx140) / (3xx140) + (2xx84) / (5xx84) + (5xx70) / (6xx70) = 60/420 + 90/420 + 280/420 + 168/420 + 350/420 = (60 + 90 + 280 + 168 + 350) / 420 = 948/420 = (237cancel948) / Læs mere »

2/9 + 1 / 2-7 / 8 + 5/6 = 49/72 For at forenkle 2/9 + 1 / 2-7 / 8 + 5/6 skal vi først gøre alle navne ens. For dette burde vi kende mindst fællesnævner (LCD) på {9,2,8,6}, hvilket er 72. Derfor er 2/9 + 1 / 2-7 / 8 + 5/6 = (2xx8) / (9xx8) + (1xx36) / (2xx36) - (7xx9) / (8xx9) + (5xx12) / (6xx12) = 16/72 + 36 / 72-63 / 72 + 60/72 = (16 + 36-63 +60) / 72 = 49/72 Læs mere »

3 / 12-1 / 8 + 5/6 = 23/24 For at forenkle 3 / 12-1 / 8 + 5/6, skal vi bringe dem til fælles .nævner. Som den mindste fællesnævner på {12,8, 6} er 24. så får vi 3 / 12-1 / 8 + 5/6 = (3xx2) / (2xx12) - (1xx3) / (8xx3) + (5xx4 ) / (6xx4) = 6 / 24-3 / 24 + 20/24 = (6-3 + 20) / 24 = 23/24 Læs mere »

LCM = 144 Faktorer på 24: 1,24,2,12, 3,8, 4,6 Faktorer på 36: 1,36, 2,18, 3,12, 4,9, 6,6 Faktorer på 48: 1 , 48, 2,21, 3,16, 4,12, 6,8 Prime faktorer på 24 = 2 ^ 3 (3) Prime faktorer på 36 = 2 ^ 2 (3 ^ 2) Prime faktorer på 48 = 2 ^ 4 (3) Fælles primefaktorer: 2, 3 Fælles primefaktorer med den største eksponent: 2 ^ 4, 3 ^ 2 2 ^ 4 (3 ^ 2) = 144 Læs mere »

10 har ingen af de tre. 10 studerende har alle tre. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Af de 40 studerende, der har en T-Rex og en iPad, 10 eleverne har også en mobiltelefon (de har alle tre). Så 30 studerende har en T-Rex og en iPad, men ikke alle tre.Af de 30 studerende, der havde en iPad og en mobiltelefon, har 10 studerende alle tre. Så 20 studerende har en iPad og en mobiltelefon, men ikke alle tre. Af de 60 studerende, der havde en T-Rex og en mobiltelefon, har 10 studerende alle tre. Så 50 studerende har en T-Rex og en mobiltelefon, men ikke alle tre. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Af de 100 studeren Læs mere »

280/400 = 7/10 Lad os først tale om, hvad en brøkdel kan vise, og jeg begynder at snakke om pizza. Lad os sige, at vi har en pizza med 8 skiver og jeg spiser 3 af dem. Jeg kan skrive: "mine skiver pizza" / "total mængde pizza" = 3/8 Vi kan gøre det samme med træerne i parken. "træer i parken, der er løvfældende" / "totalt antal træer i parken" = 280/400 Og teknisk kunne vi stoppe her - vi har en brøkdel. Men ofte vil vi udtrykke fraktionen i lavest mulige vilkår. For at gøre det tager vi ud former af nummer 1, der er en del Læs mere »

Hvis jeg har fortolket dette spørgsmål korrekt, beskriver det en umulig situation. Hvis 3/4 forblev så 1/4 = 25% tilbage tidligt Hvis vi repræsenterer det oprindelige antal piger som farve (rød) g og det oprindelige antal drenge som farve (blå) b farve (hvid) ("XXX") 40 % xxcolor (rød) g + 10% xx farve (blå) (b) = 25% xx (farve (rød) g + farve (blå) b) farve (hvid) ("XXX") rarr 40farve 10color (blå) b = 25farve (rød) g + 25farve (blå) b farve (hvid) ("XXX") rarr 15farve (rød) g = 15farve (blå) b farve (hvid) ("XXX& Læs mere »

Så forholdet er gæld-til-indkomst kl 13:60 Forudsætning: De angivne kreditkort og auto lån tal er per måned. Samlet udbytte i 1 måned: $ 300 + $ 350 = $ 650 Skriv gældsindtægt som: - udgifter: indkomst "" -> ("udgifter") / ("indkomst") = ($ 650) / ($ 3000) For at forenkle dette behandles på samme måde som en brøkdel. (650-: 50) / (3000-: 50) = 13/60 13 er et primært tal, så vi ikke kan forenkle yderligere. Så forholdet er gæld-til-indkomst kl 13:60 Læs mere »

120 miles fandt jeg det oprindeligt ved at gætte: Hvad nu hvis han tilbragte en time kørsel til lufthavnen og derefter to timer flyvende? Han ville derefter rejse 30 miles i den første time og 2 xx 60 = 120 miles i de næste to timer. Det hele tilføjer, da han ville rejse i alt 30 + 120 = 150 miles i alt 1 + 2 = 3 timer, som krævet af spørgsmålet. farve (hvid) () Hvordan ville du beregne dette uden at gætte? Hvis han tilbragte alle 3 timers kørsel med en gennemsnitlig hastighed på 30 miles i timen, ville han dække 3 xx 30 = 90 miles. Det ville være 150 - 90 = Læs mere »

Se en løsningsproces nedenfor: For det første kan du ignorere 387 fods nedstigningen. Det giver ingen nyttige oplysninger til dette problem. Han stigning forlader Patrick i en højde af: 418 "fødder" + 94 "fødder" = 512 "fødder" Den anden nedstigningsblade forlader Patrick i en højde af: 512 "fødder" - 132 "fødder" = 380 "fødder" Læs mere »

Penny ejer 40 kjoler og 11 dragter Lad d og s være antallet af kjoler og dragter henholdsvis. Vi får at vide at antallet af kjoler er 18 mere end dobbelt så mange koster. Derfor: d = 2s + 18 (1) Vi bliver også fortalt at det samlede antal kjoler og dragter er 51. Derfor d + s = 51 (2) Fra (2): d = 51-s Erstatning for d i ) ovenfor: 51-s = 2s + 18 3s = 33 s = 11 Erstatning for s i (2) ovenfor: d = 51-11 d = 40 Således er antallet af kjoler (d) 40 og antallet af dragter ) er 11. Læs mere »

Pennys timeløn er $ 8,75 / time. Hendes timeløn beregnes ved at dividere hendes samlede løn med det antal timer, hun arbejdede. Brug r som hendes løntrin, r = ("total løn") / ("antal timer") r = ($ 70,00) / ("8 timer") = "$ 8,75 / time" Læs mere »

= farve (grøn) (-2 (1/3) 3 (1/6) = ((6 * 3) + 1) / 6 = 19/6 5,5 = (5,5 * 10) / 10 = afbryd (55) ^ farve (brun) (11) / annuller (10) ^ farve (brun) (2) = 11/2 LCM i nævneren af tallene 2,6 er 6:. (19/6) - 11/2 = / 6) - ((11 * 3) / (2 * 3)) => (19/6) - (33/6) = (19-33) / 6 = -kanal (14) ^ farve / afbryd (6) ^ farve (brun) (3) => - (7/3) = farve (grøn) (-2 (1/3) Læs mere »

Et tal, der er dividerbart med 18, må deles med både 2 og 9. Den inverse er også sandt: Et tal, der er deleligt med både 2 og 9, skal deles med 18. Derfor skal vi bare teste for begge delelighed med 2 og 9. Hvis et tal er deleligt med 2, skal dets sidste ciffer være ensartet. Hvis et tal er deleligt med 9, skal summen af alle dens cifre være et multipel af 9 Hvis et tal passerer begge tests, vil det sikkert være deleligt med 18. Læs mere »

$ 8,87 pr. Pund Først og fremmest ved vi, at vi køber 1,24 pund ost, og det koster $ 11. Hvis vi havde et pund ost, hvor meget ville det koste. ($ 11) / (1,24 pounds) = (?) / (1 pund) Alt du skal gøre er cross multiply. formere diagonalt og opdele ned (1 pund xx $ 11) / (1,24 pund) = $ 8,87 pr. pund Læs mere »

Enhedsprisen er $ 9,50 per time Som hastigheden for 6 timer. er $ 57, satsen er $ 57/6 = (3xx19) / (3xx2) = 19/2 = 9,50 Derfor er enhedsrenten $ 9,50 pr. time. Læs mere »

52 ord pr. Minut. Som 2 timer og 45 minutter svarer til 2xx60 + 45 = 165 minutter betyder det, at nogen kan skrive 8580 ord på 165 minutter og dermed på et minut kan personen skrive 8580/165 = (8580-: 5) / (165- : 5) (som tæller og nævneren er tydeligt delelig med 5) eller 1716/33 ord. Igen er tæller og nævneren begge delelige med 3 og 11, det svarer til (52cancel (572) cancel (1716)) / (1cancel (11) cancel (33)) eller 52 ord i minuttet. Læs mere »

Som nævnt ovenfor af Sabrina er svaret faktisk 1,75, når du deler 3,5 med 2. Men her på Socratic forsøger vi vores bedste for at forklare svaret, da det simpelthen et svar vil give dig delvis kredit ved en vurdering (i hvert fald med min erfaring) og ingen steder i livet. Alligevel betyder enhedsraten, at vi skal finde ud af, hvor mange sider der kan læses (formodentlig) om en time. For at finde det, simpelthen opdele 2 for sig selv for at få en, og gør det samme til 3,5, hvilket vil give dig 1,75. Vi deler begge tal med 2, fordi vi kan tænke på denne hastighed (3,5 sider om 2 t Læs mere »

Enhedsfrekvensen er 50c pr. Orange "Enhedsrate" betyder "Hvor meget for en?" $ 6,00 til 12 appelsiner. Opdelt ved 12. ($ 6) / 12 "til" 12/12 appelsiner $ 0.50 "for" 1 orange Så enhedens sats er 50c per orange Læs mere »

1/12 er værdien. Hvad du gør er KCF-metoden. Hold, Change, Flip. Du ville beholde 1/3. Derefter ændrer du skiltet til et multipliktegn. Så flip du 4 til 1/4. Du gør det siden 1/4 er den gensidige af 4.1/3 div 4 = 1/3 xx 1/4 Læs mere »

7/3 Først ændres 5 1/4 til en ukorrekt fraktion. 5 1/4 = 21/4 så "" 5 1 / 2xx4 / 9 "" -> "" 21/4 xx 4/9 Lad os nu formere sig. (21times4) / (4times9) 84/36 Hvilket forenkler til 21/9 = 7/3 Læs mere »

Se nedenfor. n faktorial er givet af n! = nxx (n-1) xx (n-2) xx ........ xx3xx2xx1 det kan også skrives som n! = nxx (n-1)! 1! = 1 2! = 2xx1 = 2 3! = 3xx2xx1 = 6 4! = 4xx3xx2xx1 = 24 5! = 5xx4xx3xx2xx1 = 120 6! = 6xx5xx4xx3xx2xx1 = 720 og så videre. Læs mere »

Enhedsprisen er 1,81 dollar. Lad os gøre dette til en brøkdel for at finde enhedsprisen, som er i form af $ / kg. (9,05 / 5), hvor 9,05 repræsenterer prisen på 5kg tasken ($ 9,05), og 5 repræsenterer antallet af kilo, Nu fordelt: (9.05 / 5) = 1,81 Derfor er enhedsprisen 1,81. Takket være @Parzival S for at kontrollere og rette op på dette svar. Læs mere »

X = 2/7 Hvis a: b = c: d derefter axxd = bxxc, dermed x xx14 / 15 = (23/42 + x) xx8 / 25 eller multiplicere begge sider ved 25/8 (14x) / 15xx25 / 8 = 23/42 + x eller (7cancel14x) / (3cancel15) xx (5cancel25) / (4cancel8) = 23/42 + x (35x) / 12 = 23/42 + x eller (35x) / 12-x = (35x) / 12- (12x) / 12 = 23/42 eller (23x) / 12 = 23/42 eller x = annuller23 / (7cancel42) xx (2cancel12) / cancel23 eller x = 2/7 Læs mere »

2/3 Forholdet 30/45 er ikke i enkleste termer (hvilket betyder at tælleren og nævneren ikke har noget til fælles), så for at finde et forhold tilsvarende, skal du reducere fraktionen. Så først skal du tænke på dig selv, hvad har 30 og 45 til fælles? Da de begge har 5 til fælles, skal du dele 30 med 5 og 45 med 5. (30-: 5) / (45-: 5) Du er tilbage med fraktionen eller rationen 6/9, hvilket svarer til til 30/45. Dette kan dog reduceres endnu mere, da 6 og 9 begge er delelige med 3. (6-: 3) / (9-: 3) Nu er dit endelige svar 2/3 Læs mere »

Se en løsningsproces nedenfor: Find de primære faktorer for hvert nummer som: 3 = 1 xx 3 5 = 1 xx 5 Identificer nu de fælles faktorer og bestem GCF: 3 = farve (rød) (1) xx 3 5 = farve rød) (1) xx 5 Derfor: "GCF" = farve (rød) (1) Læs mere »

-15/3 som det er, er et rationelt tal. Men det kan også være et helt tal Rationelle tal defineres som kvotienten (divisionsresultat) af to heltal (hele tal, tal uden decimaler). -15 er et helt tal 3 er et helt tal Derfor er -15/3 et rationelt tal. Dette forenkles dog til -5, hvilket er et helt tal. Læs mere »

1 "micron" = 1 xx 10 ^ -6 m Fordeling 1 mm ved 1000 giver mikrometer, også kaldet mikroner. Til målinger, der er meget små, har vi brug for en skala mindre end end mm. Tykkelsen af lag som maling, plastforinger, sider, endda et menneskehår kan måles i mikroner. 1m div 1000 rarr 1mm = 1xx10 ^ -3m 1mm div 1000 = mikron = 1 xx10 ^ -3xx10 ^ -3m Derfor er 1m div 1000 div 1000 = 1 "micron" = 1 xx 10 ^ -6 m Læs mere »

Start med First = Eksponering, Andet = Produkt af 5 og 3, Tredje = Summen af 15 og 4, Frem = Kombiner fraktionerne for at opnå 7/9 Fra det givne (8/3) ^ 2- (5 * 3 + 4) / 3 64 / 9- (5 * 3 + 4) / 3 64 / 9- (15 + 4) / 3 64 / 9-19 / 3 7/9 Gud velsigne .... Jeg håber forklaringen er nyttig. Læs mere »

Først: Tilsætning inde i beslaget. Tredje: multiplikation Femte: tilføjelse Vi følger operativsystemet, også kendt som PEMDAS: farve (rød) (P) - Parenteser (også kendt som parentes) farve (blå) (E) - Eksponenter farve (grøn) Multiplikationsfarve (grøn) (D) - Division (dette har samme vægt som M og så jeg gav det samme farve) Farve (brun) (A) - Addition farve (brun) (S) - Subtraktion - vægt som A og så den samme farve) Så i udtrykket 3-2xx (2 + 4) + 5- (3/2) ^ 3 ser vi først efter farve (rød) (P). Der er to af dem: 2 + 4 og en brøkdel Læs mere »

Han skal tilføje til sin kitty med 220 Let Yosief har 3x mønter på 1 og 2x mønter på 2 . Da deres samlede antal er 700, har vi 3x + 2x = 700 eller 5x = 700 eller x = 700/5 = 140 Derfor har Yosief 3xx140 = 420 mønter på 1 og 2xx140 = 280 mønter på 2 . Derfor er deres samlede vale 420 + 280xx2 = 420 + 560 = 980 Yosief skal tilføje mere til kitty for at have 6 pengesedler på 200, hvis værdi vil være 200xx6 = 1200. Derfor skal han tilføje til sin kitty med 1200 - 980 = 220. Læs mere »

5/11 300/660, hvor 300 er antallet af studerende på engelsk 101, og 660 er antallet af studerende på engelsk 102. Deltag med 60, GCF. 300/60 = 5 660/60 = 11 5/11 er forholdet i sin enkleste form. Læs mere »

B. 50 N er 1/4 større end 40 betyder at den er 1/4 gange større end 40. Så først find 1/4 af 40 det er 40xx1 / 4 = cancel40 ^ 10xx1 / cancel4 ^ 1 = 10 Tilføj nu denne 10 til 40 = 10 + 40 = 50 Læs mere »

Jo bedre forhold afhænger af målene for den person, der dømmer. Fra patientens synspunkt er mere sygeplejerske sandsynligvis bedre. Så (a) 1 sygeplejerske til 4,25 patienter er det bedre forhold. Fra sygehusets synspunkt (og patienten er bekymret over højere priser på grund af højere personaleomkostninger) kan færre sygeplejersker være bedre. I dette tilfælde (b) 1 sygeplejerske til 4,5 patienter er det bedre forhold. Læs mere »

Elleve og femogfyrre tusindedele Først skriv nummeret til venstre Elleve Så følg det med 'og' Eleven og Next, skriv tallet til højre for decimaltallet, som du normalt ville. Elleve og fyrre fem Endelig finde stedet for det sidste ciffer Første ciffer efter decimaltalet er det tiende sted Andet er hundredepladsen Tredje er tusindpladsen Fjerde er det ti tusinde sted Og så videre Som det fjerneste tal på højre side af decimal er det tredje ciffer dets tusindedelste sted, så vi tilføjer tusinder til slutningen for at afslutte det elleve og femogfyrre tusindedele Læs mere »

2/7> 1/4 Vi kan gøre dette på et par forskellige måder. Den første er at gøre divisionen: 1/4 = 0,25 2/7 ~ = 0,29 Og så ved vi, at 2/7 er større end 1/4 Vi kan også gøre det på denne måde: 1/4, 2/7 1 / 4xx (1), 2 / 7xx (1) 1 / 4xx (7/7), 2 / 7xx (4/4) 7/28, 8/28 så vi kan se det 8/28> 7/28, hvilket betyder at 2/7> 1/4 Læs mere »

= 11/32 Der er uendeligt mange fraktioner mellem disse to, så jeg antager, at du betyder lige halvvejs mellem dem. En metode er at gennemsnitlige dem, hvilket indebærer at tilføje dem sammen og derefter dividere med 2. Du har brug for en fællesnævner først. (1/8 + 9/16) div 2 = (2 + 9) / 16 div 2 = 11/16 xx 1/2 = 11/32 Læs mere »

De er lige Den nemmeste måde at sammenligne fraktioner er at give dem samme nævneren (nederste nummer). Den nemmeste måde at gøre dette på er at bruge den mindste fælles faktor. For at finde den mindste fælles faktor, liste alle multipler af hver nævner og find det laveste antal, de deler. 3: 3, farve (rød) 6, 9, 12, 15, 18 ... 6: farve (rød) 6, 12, 18, 24, 30 ... Lad os ændre den første nævner til 6. 2/3 xx (2/2) rarr 4/6 (da vi måtte multiplicere bunden med 2 for at få 6, må vi også multiplicere toppen med 2) Den anden fraktion har aller Læs mere »

3/4 For at sammenligne fraktioner skal de have en farve (blå) "fællesnævner" "For at gøre dette formere tælleren og nævneren af" 3/4 "med 3 for at skabe en tilsvarende brøkdel." Det er: 3/4 = (3xx3) / (4xx3) = 9/12 Nu 9/12> 8/12 "Derfor er" 3/4 "den største brøkdel" Læs mere »

0,6 er større Lad os forenkle tallene til at konvertere dem til hele tal ved at multiplicere med et fælles nummer 100: - Eller 0,60 * 100 = 60 og 0,58 * 100 = 58 Derfor er det klart, at 60 er større end 58, dvs. 0,6 er større end 0,58 Læs mere »

4/6 er større. Du kan ikke sammenligne fraktioner, der har forskellige betegnelser. Konverter dem begge til ækvivalente brøkdele, der har samme betegnelser - i dette tilfælde brug 24. 5/8 xx 3/3 = 15/24 "og" 4/6 xx4 / 4 = 16/24 Nu kan vi se den 15/24 <16/24 hvilket betyder at 5/8 <4/6 En anden metode er at bruge 1/2 som referencepunkt. Både 5/8 og 4/6 er større end 1/2, men ved hvor meget ?? 1/2 = 4/8 = 3/6 5/8 er større end 1/2 ved 1/8 4/6 er større end 1/2 ved 1/6 1/8 <1/6, så 4/6 er større end 5/8 Læs mere »

Her er svaret: - Ud af alle de tal, du har skrevet, 21,23, 25 og 27 er kun 23 et primtal og dette er det eneste tal i serien, der har 2 faktorer. dvs. 1 og 23. Læs mere »

Alle naturlige tal eller heltal, der har i enheder ciffer som 0,2,4,6 eller 8, er delelige med 2. Læs mere »

22 er sammensat. Først skal du gennemgå hvad "prime" og "composite" betyder: Et primtal er nummer større end 1, der ikke kan oprettes ved at gange to mindre naturlige tal. Et sammensat tal er et tal større end 1, som kan opbygges ved at gange to mindre naturlige tal. Lad os faktor 22: 1 - 22 2 - 11 Fordi 22 kan formes ved at gange to mindre, naturlige tal, er det sammensat. Kilde: http://en.wikipedia.org/wiki/Prime_number Læs mere »

= 304 Vi skal følge rækkefølgen af operationer. 2 (10 * 8 + 8 + 8 * 8) 2 (80 + 8 + 64) 2 (152) 2 * 152 = 304 Læs mere »

Selvom almindelig person kan finde mange ting i matematik som uforståeligt eller svært at forstå, eksisterer de i en eller anden form og tjener formålet med forståelsen af naturen. Det ser ud til, at ved spørgsmålet "hvorfor findes irrationelle tal?" Betyder spørgeren, om irrationelle tal eksisterer i naturen. Vi har ingen beklagelse over naturlige tal, da objekter tælles i naturlige tal og som sådan betragtes de som naturlige tal. om fraktioner? Vi forstår hvad der menes med 1/2 af brødbrød, 3/8 af en pizza osv. Så der er måske ingen pro Læs mere »

Se forklaring ... Antag, at p / q er et rationelt tal, hvor p og q er både heltal og q> 0. For at opnå decimaludvidelsen af p / q kan du langsomt dividere p ved q. Under langdistributionsprocessen løber du til sidst ud af cifre for at komme ned fra udbyttet p. Fra dette tidspunkt bestemmes cifrene af kvotienten udelukkende af sekvensen af værdierne for den løbende rest, som altid ligger i området 0 til q-1. Da der kun er q forskellige mulige værdier for den løbende rest, vil den til sidst gentage, og det vil også cifrene i kvotienten fra det punkt. For eksempel: 186/7 ... B Læs mere »

Se forklaring. Alle undergrupper af reelle tal blev oprettet for at udvide de matematiske operationer, vi kan udføre på dem. Første sæt var naturlige tal (NN). I dette sæt kan kun tilføjelse og multiplikation ske. For at muliggøre substraktion kunne folk opfinde negative tal og udvide naturlige tal til heltalstal (ZZ) I denne sæt multiplikation var tilsætning og substraktion mulig, men nogle division operatiner kunne ikke udføres. For at udvide rækkevidden til alle 4 grundlæggende operationer (tilføjelse, subtraktion, multiplikation og division) måtte de Læs mere »

8 16 divideret med 8 er 2. 40 divideret med 8 er 5. Ingen af disse kan reduceres med mere almindelige tal, så derfor er 8 din største almindelige faktor. Læs mere »

Det metriske system bruges af næsten alle på jorden. Uden det metriske system ville vi have et andet International System of Units, det metriske system er vigtigt, fordi 1mm er 0.1cm, 1cm er 0.01m, med det kejserlige system, er konverteringen kedelig. Læs mere »

Se forklaring ... Her er en skitse af et bevis ved modsigelse: Antag sqrt (5) = p / q for nogle positive heltal p og q. Uden tab af generalitet kan vi antage, at p, q er de mindste sådanne tal. Så ved definition: 5 = (p / q) ^ 2 = p ^ 2 / q ^ 2 Multiplicer begge ender med q ^ 2 for at få: 5 q ^ 2 = p ^ 2 Så p ^ 2 er delelig med 5. Derefter siden 5 er prime, p skal også være delelig med 5. Så p = 5m for nogle positive heltal m. Så vi har: 5 q ^ 2 = p ^ 2 = (5m) ^ 2 = 5 * 5 * m ^ 2 Del begge ender med 5 for at få: q ^ 2 = 5 m ^ 2 Del begge ender med m ^ 2 til få: 5 = q ^ 2 / Læs mere »

Yosief har 11 mål Min forståelse af spørgsmålet: Hvis Yosief havde 5 flere mål, end han har i øjeblikket, ville han have dobbelt det antal mål Datan har. Hvis Yosief havde 7 færre mål end han har, så ville han have halvdelen af de mål, Datan har. Hvis denne fortolkning er forkert, vil svaret (ovenfor) og afledningen (nedenfor) være forkert. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ Lad os være antallet af mål Yosief har for tiden og d er antallet af mål, Datan har i øjeblikket. De givne udsagn omdannet til algebraisk form ville Læs mere »

Yosief bør sælge æblerne til $ 1,60 pr. Dusin. Kostpris for 10 æbler = $ 1 -> Pris pr. Æble = $ 0.10 Derfor: Kostpris for et dusin æbler = $ 1.20 Fortjeneste = (Pris - "Omkostninger") / (Pris) I dette eksempel: 25% = (Pris - $ 1,20) / ) 0,25 * Pris = Pris - $ 1.20 Pris * (1-0.25) = $ 1.20 Pris = ($ 1.20) /0.75 Pris = $ 1.60 Læs mere »

Maya eceived $ 24 Antag Maya modtaget 2x.Da hun fik 2/5 så meget som Noah, må Noah have modtaget 5x og de modtog sammen 2x + 5x = 7x. Da Yosie modtog 3/4 af det samlede beløb, der blev modtaget af Noah og Maya, måtte han have modtaget 3 / 4xx7x = 21 / 4x, og alle tre Yosie, Noah og Maya modtog sammen 7x + 21 / 4x = (7xx4) / 4x + 21 / 4x = 28 / 4x + 21 / 4x = 49 / 4x Da Datan modtog 1/7 af, hvad Yosie, Noah og Maya sammen modtog. Dermed modtog Datan 1 / 7xx49 / 4x = 7 / 4x og alle sammen modtog 49 / 4x + 7 / 4x = 56 / 4x = 14x Nu da de sammen modtog $ 168, 14x = 168, x = 168/14 = 12 Maya eceived 2xx12 = Læs mere »

200 Forholdet er kalorier pr. Minut eller kal / min. Værdien er 10 cal / 1 min. Opsætning af en ligestilling for at finde ændringen på et andet tidspunkt, vi har: 10cal / 1min =? Cal / 20min. Nu gør vi matematikken - multiplicer begge sider med 20 minutter: 20min * 10cal / 1min =? Cal / 20min * 20 min. Minutimerne annulleres og forlader os med 200 cal =? Cal. Så vil en 20-minutters jog bruge 200 kalorier. Læs mere »

$ 0.48 >> $ 5.76 = "12 farveprinter" Deltag begge sider efter farve (blå) "12 farveprinter" ($ 5,76) / "12 farveprinter" = Annuller "12 farveprinter" / Annuller "12 farveprinter" ($ 0.48) / "1 farve print" = 1 $ 0.48 = "1 farve print" Læs mere »

Du bruger 1/4 af timetallet. Spørgsmålet hedder, at 1/3 af 3/4 af en time er brugt hoppetov. For at finde denne fraktion multipliceres 3/4 med 1/3. 3/4 = 1/3 = 3/12 = 1/4 En anden måde at se på spørgsmålet er: 3/4 = 1/4 + 1/4 + 1/4 Så en tredjedel af 3/4 er 1 / 4 Læs mere »

126 æg Som et dusin, dvs. 12 æg koster 10 cowry skaller, kan hver cowry shell købe 12/10 æg og 105 cowry skaller kan købe 12 / 10xx105 æg = 12 / (annullere 10 ^ 2) xxcancel105 ^ 21 æg - fordeler med 5 = annullere12 ^ 6) / (annullér2 ^ 1) xx21 æg -deling ved 2 = 6xx21 = 126 æg Læs mere »

(A) Han skal betale 44,80 dollar. (B) Hvis han holder penge i 2 år, skal han betale 59,20 dollar. Da far låner med 24% rente i et år i april, svarer dette til at betale 24/12 eller 2% rente hver måned, hvis det antages, at det er simpel interesse for en hovedstol på $ 40 svarer til $ 40xx2 / 100 eller $ 0,80 $ per måned. Da han betaler tilbage i oktober, er det 6 måneder og dermed udgør beløbet 6xx0.80 = $ 4.80, og han skal betale $ 40 + 4,80 eller $ 44,80. Hvis han holder penge i 2 år eller 24 måneder, skal han betale 40 + 0,80xx24 = 40 + 19,20 = 59,20 eller $ 59,20 # Læs mere »

Matt spiste 1/8 mere end Sara Sara spiste3 / 8 + 2/8 = 5/8 Matt ate2 / 4 + 1/4 = 3/4 4/8, 3/4 (5, 6) / 8 Sara spiste 5 / 8 Matt spiste 6/8 Matt spiste 1/8 mere end Sara Læs mere »

7 5/12 yrds Vi kan tilføje beløbene: 4 3/4 + 2 2/3 4 + 3/4 + 2 + 2/3 6 + 3/4 + 2/3 På dette tidspunkt skal jeg finde en fælles nævneren (som er 12): 6 + 3/4 (1) +2/3 (1) 6 + 3/4 (3/3) +2/3 (4/4) 6 + 9/12 + 8/12 6 + 17/12 6 + 12/12 + 5/12 6 + 1 + 5/12 7 5/12 yrds Læs mere »

45 mph Lad os kalde hendes fart i byen x mph Hastigheden er miles per time -speed = (distance) / (tid) Omarrangeret tid = (distance) / (hastighed) Så i byen er tiden 90 / x Efter klokken er 130 / x + 20 Den samlede tid er 4 timer Så 90 / x + 130 / (x + 20) = 4 Den fællesnævner er x (x + 20) Så (90 (x + 20) + 130x) / (x + 20)) = 4 (90x + 1800 + 130x) / (x ^ 2 + 20x) = 4 220x + 1800 = 4 (x ^ 2 + 20x) Opdel gennem med 4 55x + 450 = x ^ 2 + 20x x ^ 2-35x-450 = 0 Factorise (x-45) (x + 10) = 0 Så x = 45 Tjek det ud 90 miles ved 45mph plus 130 miles ved 65 mph er 4 timer Læs mere »

6 ^ 18 {(6 ^ 6) ^ 4 - :( 6 ^ 7) ^ 0xx [(6 ^ 2) ^ 3] ^ 2} ^ 2 -: {[(6 ^ 3) ^ 5xx (6 ^ 2) ^ 3] ^ 3 -: [(6 ^ 3) ^ 3] ^ 4} ^ 2 = {6 ^ (24) -: 6 ^ 0xx6 ^ (12)} 2 -: {[6 ^ (15) xx6 ^ 6] ^ 3 -: [6 ^ 9] ^ 4} ^ 2 = {6 ^ (24-0 + 12)} ^ 2 -: {[6 ^ (15 + 6)] ^ 3-: 6 ^ 36 } ^ 2 = {6 ^ (36)} 2 -: {[6 ^ (21)] ^ 3: 6 ^ 36} ^ 2 = 6 ^ (72) -: {6 ^ (63) -: 6 ^^} ^ 2 = 6 ^ (72) -: {6 ^ (63-36)} ^ 2 = 6 ^ (72) -: {6 ^ (27)} ^ 2 = 6 ^ (72) -: 6 ^ (54) = 6 ^ (72-54) = 6 ^ 18 Læs mere »

23/12 Givet [3/4 * 1/4 * (5-3 / 2) - :( 3 / 4-3 / 16)] -: 7/4 * (2 + 1/2) ^ 2- 1 + 1/2) ^ 2 I henhold til BEDMAS begynder man ved at forenkle de runde konserverede udtryk i firkantede parenteser. = [3/4 * 1/4 * (farve (blå) (10/2) -3/2) - :( farve (blå) (12/16) -3/16)] -: 7/4 * ( 2 + 1/2) ^ 2- (1 + 1/2) ^ 2 = [3/4 * 1/4 * (farve (blå) (7/2)) - :( farve (blå) (9/16 )) -: 7/4 * (2 + 1/2) ^ 2- (1 + 1/2) ^ 2 Fjern de runde parenteser i firkantede parenteser. = [3/4 * 1/4 * 7 / 2-: 9/16] -: 7/4 * (2 + 1/2) ^ 2- (1 + 1/2) ^ 2 Forenkle udtrykket inden for pladsen beslag. = [3/16 * 7 / 2-: 9/16] -: 7/4 * (2 + 1 Læs mere »

Tag din tid og metodisk igennem hver beslag, og i sidste ende kommer du til 7 Wow ... det er en stor ligning. Lad os tage dette trin for trin. Først begynder vi med originalen: 101 - {[(110-: 2) -: 11] xx (10 + 4xx2) +7} + [8xx (20-: 5-1) -3xx3] -: 5 Før vi dykker ind i denne ting, lad os se på strukturen - der er 101 - store beslag + mindre beslag -: 5. PEDMAS har os til at arbejde i parenteser først og siden de store beslag og de mindre beslag er adskilt af +, kan vi arbejde dem separat. Jeg skal forenkle de store beslag først: {[(110-: 2) -: 11] xx (10 + 4xx2) +7} Der er parenteser (og parentese Læs mere »

2+2*{(20)*5 : +24 :[12-9]-15 : (2+1/3)} 2+2*{100: 24: 3-15 : 7/3} 2+2*{100:24:(-12): 7/3} 2+2*{100:24: (-12) * 3/7} 2+2*{100:24:(-36/7)} 2+2*{100:24*(-7/36)} 2+2*{100:(-168/36)} 2+2*{100*(-36/168)} 2+2*{25*(-36/42)} 2+2*{-900/36} 2+2*(-300/12) 2+2*(-100/4) 2+2*(-25) 2-50 -48 Læs mere »

7 {[(1+5/4)-(1+3/2)+(2+1/4)]-1/6+5/2}+(5/3+1) = {[(4/4+5/4)-(2/2+3/2)+(8/4+1/4)]-1/6+5/2}+(5/3+3/3) = {[9/4-5/2+9/4]-1/6+5/2}+8/3 = {[9/4-10/4+9/4]-1/6+5/2}+8/3 = {8/4-1/6+5/2}+8/3 = {24/12-2/12+30/12}+32/12 = 52/12+32/12 = 84/12=7 Læs mere »

Tre. Kun tre multipler på 6 er mulige: 36, 42 og 48. For at bestemme dette kan vi oprette en liste over multiplerne på 6. 6,12,18,24,30,36,42,48,54,60. .. Alle numrene i denne liste kan divideres med 6 uden rest. Nu skal vi identificere, hvilke der er mellem 31 og 50 for at finde svaret. 6,12,18,24,30, farve (darkred) (36,42,48,) 54,60 ... Læs mere »

Den største fælles faktor er 2. For det første kan du liste alle faktorerne i 4. 1, 2, 4 Næste, list alle faktorerne 10: 1, 2, 5, 10 Se nu tilbage på de to lister og se om Et af tallene er de samme i begge lister. Hvis der er mere end en, vil det største antal være den største fælles faktor. I dette tilfælde er det eneste fælles nummer 2, og det er derfor automatisk den største fællesfaktor. Læs mere »

37/5 eller 7.4 3 7/10 + 3 7/10 Vi vender dem begge til normale fraktioner. 37/10 + 37/10 = (37 + 37) /10=74/10=37/5=7.4 Så tilføjer vi dem sammen. Numerator med tæller, nævneren er den samme, så den forbliver den samme. Eller da de to blandede tal er de samme, kunne vi justxx2. 3 7/10 = 37/10 37 / afbrydelse (10) ^ 5xxcancel (2) ^ 1 = 37/5 = 7,4 Læs mere »