Algebra

Jeg fandt 62,7% Vi kan bruge ideen om, at en brøkdel i "rigtig" verden vil få det samme resultat i "%" verden; så vi kan skrive: 33.5 / 21 vil være det samme som (100%) / (x%) eller: 33.5 / 21 = (100%) / (x%) omarrangere: x% = 21 / 33,5 * 100% = 62,68 ~ ~ 62,7% håber det hjælper! Læs mere »

55/100 Spis procenten af 36 være x. "" Vi har: "" 36 xx x = 19,8 "" rArrx = 19.8 / 36 "" rArrx = 0,55 "" Derfor, "" x = 55/100. Læs mere »

39.474% For at finde procent, 15 / 38xx100% ~ ~ 39.474% Læs mere »

25% Procenten - det vil sige per hundrede - er 100 gange per enhedens andel. Det er: 100 * 98/392 = 100 * Farve (rød) (Annuller (Farve (Sort) (98))) / (4 * Farve (rød) / 4 = 25 Læs mere »

= 77 7/9% ~~ 77,78% ~~ 77,8% Skriv som en brøkdel først og derefter xx 100% 35/45 xx 100% = 7/9 xx100% = 0.7777 ... xx 100% = 77 7/9% ~ ~ 77,78% ~ ~ 77,8% Da dette er en tilbagevendende decimal, skal den afrundes. Antallet af decimaler afhænger af den nødvendige nøjagtighed. Fraktionsformularen er nøjagtig og derfor mere præcis. Læs mere »

"Procent" eller "%" betyder "ud af 100" eller "pr. 100", lad os kalde den procent, vi søger x. Derfor kan x% skrives som x / 100. Vi kan skrive dette som: x / 100 = 30/48 Løs nu for x ved at gange hver side af ligningen med farve (rød) (100) farve (rød) (100) xx x / 100 = farve (rød) 100) xx 30/48 annullere (farve (rød) (100)) xx x / farve (rød) (annuller (farve (sort) (100))) = 3000/48 x = 62,5 30 er farve (rød) %) på 48 Læs mere »

T = 4/3 s = 4 Denne type spørgsmål er kendt som samtidige ligninger. Det kan løses ved hjælp af substitution, hvilket er en af metoderne til løsning af det. 5s + 3t = 24 EQN 1 7s - 6t = 20 EQN 2 (24-3t) / 5 = s EQN 3 Stedfortræder EQN 3 til EQN 2 7 * (24-3t) / 5 - 6t = 20 168-21t) / 5 -6t = 20 Multiplicer hele EQN med 5 for at løse det lettere. 168-21t - 30t = 100 -51t = -68 t = 4/3 Når t = 4/3, 5s + 3 * (4/3) = 24 5s = 20 s = 4 Kontroller om det er korrigere ved at indsætte de fundne værdier. 5 (4) + 3 * (4/3) = 24 7 (4) - 6 (4/3) = 20 Læs mere »

Procentdelen beregnes som en fraktion på 100, dermed navnet procent, hvilket betyder "af et hundrede" Formlen for procentdelen A i B er angivet ved: A / B * 100% I dette tilfælde vil du være på udkig efter 7 / 49 * 100% eller forenklet: 1/7 * 100% Den endelige beregning er overladt til læseren. Læs mere »

24% af 500 er 120. For at omformulere dette problem: 120 er hvad procent af 500. Lad os kalde den procent, vi leder efter. Så kan vi sige: p af 500 = 120 eller p xx 500 = 120 Løsning for p, mens ligningen holdes afbalanceret giver: p xx 500/500 = 120/500 p = 0,24 eller 24% Læs mere »

40% Procent er i grunden en brøkdel, men hvor bundnummeret (nomenklaturen) er fastsat til 100. Lad den ukendte værdi være x Så har vi: 20 / 50- = x / 100 Hvor - = betyder svarende for at få x på sin egen multipler begge sider efter farve (rød) (100) farve (grøn) (20 / 50farve (rød) (xx100) "" = "" x / 100farve (rød) ) 100/50 = 2 og 100/100 = 1 giver 20xx2 = x xx1 40 "" = "" x Så den seneste i fraktion format er 40/100 I normalt skriftligt format er det 40% ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ farve (blå) ("Yderligere k Læs mere »

10% Lad procenten være x% Vi kan skrive farve (brun) (x% = x / 100 (farve (blå) ("Procentdel er fraktioner med nævner 100")) Så farven (violet) (rarr50 * x / 100 = 5 rarrcancel50 ^ 1 * x / cancel100 ^ 2 = 5 rarrx / 2 = 5 Multiplicér begge sider med 2 rarrx / cancel2 * cancel2 = 5 * 2 rarrx = 5 * 2 farve (grøn) (rArrx = 10 farve (indigo) ( :. 10% farve (indigo) ("af" farve (indigo) (50 farve (indigo) ("er" farve (indigo) (5 Læs mere »

16,54% Spørgsmålet er lettere at forstå, hvis det bliver spurgt som .. "Hvilken procent er 88,5 ud af 535" For at finde ud af, hvilken procent en mængde er af en anden: farve (rød) ("fraktion" xx 100%) darr 88.5 / 535 xx 100% = 16,54% Læs mere »

Se en løsningsproces nedenfor: Lad os først ringe den procent, vi leder efter. "Procent" eller "%" betyder "ud af 100" eller "pr. 100". Derfor kan p% skrives som p / 100. Når man beskæftiger sig med percents betyder ordet "of" "gange" eller "at formere". Ved at sætte dette helt sammen kan vi skrive denne ligning og løse n, mens ligningen holdes ligevægt: p / 100 xx 56.25 = 49.5 farve (rød) (100) / farve (blå) (56.25) xx p / 100 xx 56.25 = farve ) (100) / farve (blå) (56.25) xx 49.5 annuller (farve (rø Læs mere »

Farve (hvid) ("XXX") x / 100 xx 56 = 42 farve (hvid) (XXX) rarr x = (3xx100) / 4 farve (hvid) ("XXX") rarr x = 3xx25 farve (hvid) hvid) ("XXX") rarr x = 75 Læs mere »

M = 7 n = 6 5m - 4n = 11 EQN 1 3m = n + 15 EQN 2 3m - 15 = n EQN 3 Stedfortræder EQN 3 til EQN 1 5m - 4 * (3m-15) = 11 5m - 12m + 60 = 11 -7m = -49 m = 7 Når m = 7, 3 (7) = n + 15 n = 6 Kontroller om svarene er korrekt beregnet. 5 (7) - 4 (6) = 11 3 (7) = 6 + 15 Læs mere »

0,25% Vi kan bruge procentdelen af: (er) / (af) = (%) / 100 Først skal vi identificere de forskellige dele af andelen: Er = 15 Of = 6000% = x (ukendt) For det andet kan erstatte vores kendte værdier. 15/6000 = x / 100 Næste vil vi kryds multiplicere for at få 15 gange 100 = 6000 gange x 1500 = 6000x 1500/6000 = x 0,25 = x Læs mere »

Se en løsningsproces nedenfor: "Procent" eller "%" betyder "ud af 100" eller "pr. 100". Derfor kan x% skrives som x / 100. Så vi kan skrive: x / 100 = 18/60 hvor x er procenten. Nu formere hver side af ligningen med farve (rød) (100) for at løse for x, mens ligningen holdes afbalanceret: farve (rød) (100) xx x / 100 = farve (rød) (100) xx 18/60 annullere (farve) (100)) = 1800/60 x = 30 18 er farve (rød) (30%) af 60 Læs mere »

Se hele opløsningsprocessen nedenfor: "Procent" eller "%" betyder "ud af 100" eller "pr. 100". Derfor kan x% (løsningen vi søger) skrives som x / 100. Vi kan nu skrive og løse: 63/60 = x / 100 farve (rød) (100) xx 63/60 = farve (rød) (100) xx x / 100 6300/60 = annuller (farve (rød) ) xx x / farve (rød) (annuller (farve (sort) (100))) 105 = x 63 er 105% af 60 Læs mere »

300 er 48,31% af 621. Lad procentprocenten være kendt som x. 300 er x% af 621. Vi kan skrive ligningen som: 621 xx x / 100 = 300 Multiplicer begge sider med 100. 621 xx x = 30000 Opdel begge sider med 621. x = 30000/621 x = 48.31 Læs mere »

Farve (grøn) (150%) på 66 er 99 Lad x% være procentdelen af 66, der er lig med 99 Husk at "procent" betyder "pr. hundrede" så x% = x / 100 Hvis x / 100 xx 66 = 99 hvorefter farve (hvid) ("XX") x = (annuller (99) ^ 3xx100) / (annuller (66) _2) = 150 # Læs mere »

Alle reelle percents. Dette skyldes at dividering med 6 på begge sider betyder, at spørgsmålet spørger dig, hvilken procent af y er 4.4 kunne være et hvilket som helst nummer, hvilket betyder, at dette problem har et svar på alle reelle percents. Læs mere »

3 61/188% I decimalt er det ca. 3,3245% Antag at 25 er p% af 752. Dermed betyder det, at 752 * p / 100 = 25: .p = 25 * 100/752 = 25 * 25/188 = 625/188 = 3 61/188 I decimal, p ~ = 3,3245 Læs mere »

4/15% eller 0.2bar6% Linjen over 6 betyder, at den fortsætter med at gentage! Ok så først: del (p) = er hel (w) = af p / w =% / 100 Så nu: (20) / (75) = (x) / (100) (Tip: Variablen kan være i% del eller helt i dette tilfælde, det beder om procenten !!! Og det giver dig det, jeg sagde svaret !! Læs mere »

Lidt undervisning om procentdele givet som du brugte det ord. Antag, at du mener: Giv det 7y = 119 hvad er y Svaret herpå er y = 17 farve (blå) ("Undervisning om procentdel") Lad mig vise ved eksempel: Har en slik sødepose, der indeholder i alt 50 slik. Fra den 50 vælger vi 3 slik. Så som en brøkdel af det hele har vi 3/50 af hele sagen slik. Procentdelen er kun en brøkdel, men en speciel. Hvad der gør det specielt er, at bundnummeret altid er 100. Så procentdelen i fraktion format er ("nogle tæller") / 100 Lad os konvertere vores 3/50 til procent. Vi sk Læs mere »

9.09 Hvilken procent er 7 af 77? Skriv det nøjagtigt som det bliver spurgt. 7/77 xx100% = 9,09% Læs mere »

247-13x Udvid parentes for at forenkle: 13 (19-x) = 247-13x For at finde x: 247-13x = 0 246 = 13x 247/13 = x x = 19 Læs mere »

Farve (hvid) ("XXX") x / 100 xx 800 = 78 farve (hvid) ("XXX") 8x = 78 farve (grøn) (9,75%) på 800 er 78 Hvis x% af 800 er 78, hvid) ("XXX") x = 9 6/8 = 9 3/4 eller 9,75 Læs mere »

70% Vi kan også spørge dette som "56 er hvilken procent af 80? Dividing 56/80 giver decimal svar på 0.70 Skift det til en procentdel af xx 100% 56/80 xx 100% = 0.70 xx 100% = 70% Vi kunne også have arbejdet med ækvivalente brøker, hvor en brøkdel har en nævner på 100. 56/80 xx 1,25 / 1,25 = 70/100 = 70% # Læs mere »

10% Drej dette ordproblem i en ligning. Her er et par tip til at huske: Ordet "er" betyder "lig med", så hvor du ser "er", brug a = tegn. Ligeledes betyder ordet "of" "multiplikation", så brug et xx-tegn, når du ser det pågældende ord. Giver variabler til ting, du ikke kender. Da procentdelen ikke er kendt, giver den variablen x. En procent er et tal over hundrede. Eftersom procenten ikke er kendt, sæt x over 100: x / 100 stackrel (x / 100) overbrace "Hvad procent" stackrel (xx) overbrace "af" stackrel (80) overbrace "8 Læs mere »

X = 110% fortolkning; Lad procenten være repræsenteret af x% x% farve (hvid) x "af" farve (hvid) x 80 = 88 Bemærk: "af" = xx og a% = a / 100 x% xx 80 = 88 80x% = 88 x% = 88/80 x% = 1,1 x / 100 = 1,1 Cross multiplication; x = (1,1 x x 100)% x = 110% Til afklaring; 110% farve (hvid) x "af" farve (hvid) x 80 = 110/100 80 = 88 Læs mere »

23,8% af 84 er 20 Lad os kalde den procent, vi søger p "Procent" eller "%" betyder "ud af 100" eller "per 100". Derfor kan p% skrives som p / 100. Når man beskæftiger sig med percents betyder ordet "of" "gange" eller "at formere". Ved at sætte dette helt sammen kan vi skrive denne ligning og løse for p, mens ligningen holdes afbalanceret: p / 100 xx 84 = 20 farve (rød) (100) / farve (blå) (84) xx p / 100 xx 84 = farve ) (100) / farve (blå) (84) xx 20 annuller (farve (rød) (100)) / annuller (farve (blå) (8 Læs mere »

25% Do (100%) / (x%) = 84/21 Løs til x (100 / x) xxx = (84/21) xx x "" [multiplicere begge sider af ligningen med x] 100 = 4x "" [divider begge sider af ligningen med 4 for at få x] 100/4 = (4x) / 4 25 = x Læs mere »

Se en løsningsproces nedenfor: Vi kan omskrive dette problem som: 106.25 er x% af 85 Endelig lader vi kalde den procent, vi søger efter "x". "Procent" eller "%" betyder "ud af 100" eller "pr. 100". Derfor kan x% skrives som x / 100. Når man beskæftiger sig med percents betyder ordet "of" "gange" eller "at formere". Ved at sætte dette helt kan vi skrive denne ligning og løse for x, mens ligningen holdes afbalanceret: 106.25 = x / 100 xx 85 farve (rød) (100) / farve (blå) (85) xx 106.25 = farve (rød) / Læs mere »

Se en løsningsproces nedenfor: "Procent" eller "%" betyder "ud af 100" eller "pr. 100". Derfor kan x% skrives som x / 100. Derfor kan vi skrive og løsne denne ligning: x / 100 = 220/880 x / 100 = 220 / (220 xx 4) x / 100 = farve (rød) (annuller (farve (sort) (220))) / (rød) (100) xx x / 100 = farve (rød) (100) xx 1/4 annullering (farve) farve (rød) (100)) xx x / farve (rød) (annuller (farve (sort) (100))) = farve (rød) (100) / 4 x = 25 220 er 25/100 eller 25% af 880 Læs mere »

88% Skriv en brøkdel først, så xx 100% 792/900 xx 100% 792 / cancel900 ^ 9 xx cancel100% = 88% Læs mere »

15 er farve (rød) (16,7%) på 90 Først skal vi kalde den procent, vi søger efter "p". "Procent" eller "%" betyder "ud af 100" eller "pr. 100". Derfor kan p% skrives som p / 100. Når man beskæftiger sig med percents betyder ordet "of" "gange" eller "at formere". Ved at sætte dette helt kan vi skrive denne ligning og løse for p, mens ligningen holdes afbalanceret: p / 100 xx 90 = 15 farve (rød) (100) / farve (blå) (90) xx p / 100 xx 90 = farve ) (100) / farve (blå) (90) xx 15 annuller (farve ( Læs mere »

Da mængden af stoffet bliver 96,5% pr. Time, kan mængden R (t) af et radioaktivt stof udtrykkes som R (t) = R_0 (0,965) ^ t, hvor R0 er en indledende mængde, og t er tid i timer. Procentdelen af stoffet efter 6 timer kan findes ved {R (6)} / {R_0} cdot100 = {R_0 (0.965) ^ 6} / R_0cdot100 ca. 80,75% Jeg håber, at dette var nyttigt. Læs mere »

Familien Garcia vil vinde 26% mere end deres månedlige indtjening fra udlejning af husene. Garcia huslejer: r = ($ 609.70) / m Garcia indtjening: e = ($ 2345) / m% forskel (% d) mellem de to indkomster er:% d = r / exx100% til% d = r / exx100% = annullere ($) 609,70) / annullere) / ((annullere ($) 2345) / annullere) xx100% til = .26xx100% = 26% Læs mere »

Ligningen er baseret på punktet (-1,3). Formlen af denne ligning er punkt-skråning form: y-y_1 = m (x-x_1) hvor (x_1, y_1) er et punkt på linjen og m er linjens hældning. I vores ligning: y-3 = 3 (x + 1) x_1 er -1, og y_1 er 3. Dette betyder, at det punkt, at ligningen er baseret på (-1,3). Læs mere »

P = 2 q = -9 Forudsat dit spørgsmål er angivet som nedenfor: x ^ 2 + 4x-5 kan skrives som (x + p) ^ 2 + q => x ^ 2 + 4x-5 er lig med (x + 2) ^ 2-9 Til sammenligning::. p = 2 og q = -9 Læs mere »

Det hjælper generelt med at identificere ligningen for f (x) (selv om det ikke er nødvendigt). Først prøver vi dette uden en ligning, og så prøver vi dette ved at finde en ligning. De to grafer overlejret på hinanden ser sådan ud: graf ((x-1) ^ 2 - 3 - y) (sqrt (x + 3) +1 - y) (- sqrt (x + 3) +1 - y ) = 0 [-17,44, 23,11, -10,89, 9,39]} METODE 1 En invers er defineret således, at nogle koordinater (x, y) i f (x) findes som (y, x) i den inverse, f ^ -1) (x). Dvs. at inversionen af f (x) bevæger et punkt (x, y) til (y, x). Så for at arbejde baglæns, vælg hvert Læs mere »

X ^ 2 + 11x + 24 For at bestemme polynomet repræsenteret multiplicere (x + 3) (x + 8) ved hjælp af F.O.I.L. metode: F irst O udsides I nsides L asts De første udtryk i både (x + 3) og (x + 8) er x. x * x = x ^ 2 Det ydre udtryk i x + 3 er x, det yderste udtryk i x + 8 er 8. x * 8 = 8x Det indre udtryk i x + 3 er 3, det indre udtryk i x + 8 er x. 3 * x = 3x Det sidste udtryk i x + 3 er 3, sidste udtryk i x + 8 er 8. 8 * 3 = 24 Tilføj alt dette op x ^ 2 + 8x + 3x + 24 Forenkle ved at kombinere som udtryk: x ^ 2 + 11x + 24 Læs mere »

(X-2). Vi ved det, The Dividend = (The Divisor) (The Quotient) + Resten. Så hvis Divisor Polynomial er p (x), så::. (2x ^ 2-7x + 9) = (2x-3) * p (x) +3. :. 2x ^ 2-7x + 9-3 = (2x-3) * p (x), dvs. 2x ^ 2-7x + 6 = (2x-3) * p (x). :. p (x) = (2x ^ 2-7x + 6) / (2x-3), = {(x-2) annullere ((2x-3))} / annullere ((2x-3)). rArr "Divisor Poly. er" (x-2). Læs mere »

:. y-intercept = 18/8:. x-intercept = 18/7 x-intercept betyder det punkt, hvor linjerne når x-aksen, hvilket betyder, at y = 0 y-intercept betyder det punkt, hvor linjerne når y-aksen, hvilket betyder x = 0 For at finde y-afsnit , der er også en anden metode, der er ved at bruge formlerne selv, hvilket er y = mx + c hvor c står for y-afsnit. Hvad angår dit spørgsmål, finder du y-afsnit med [y = mx + c metode] => 7x + 8y = 18 => y = (18-7x) / 8 => y = (18) / 8 - (7x) / 8 => y = - (7x) / 8 + (18) / 8:. y-intercept = 18/8 Eller anvend x = 0 => 8y = 18:. y -intercept = 18/8 For Læs mere »

9.028 * 10 ^ -1 Når du bliver bedt om et svar i videnskabelig notation, er det normalt i et format på n * 10 ^ m hvor 1 n <10 I dette tilfælde skal vi formere 0.9028 med 10 ^ 1, så det kan overholde betingelserne angivet ovenfor. (n kan ikke have værdien af 0) Nu har vi dit nummer i videnskabelig notation, som er 9.028, vi skal bestemme hvor mange værdier af tal, der er blevet brugt. I dette tilfælde anvendte vi 10 ^ 1 for at øge værdien. Således opnås 9.028 * 10 ^ -1. (10 ^ 1 skyldes 9.028) Læs mere »

Ejendommen, der anvendes i erklæringen, er den multiplikationers kommutative egenskab. Lad os fokusere bare på den del der ændrede i sætningen (markeret i rød og blå): (8farve (rød) xcolor (blå) y) -3 = (8farve (blå) ycolor (rød) x) -3 Den x og y som bliver multipliceret sammen skiftede steder. Dette betyder at: farve (rød) x * farve (blå) y = farve (blå) y * farve (rød) x Dette er definitionen af den kommutative egenskab. (Det virker også til addition.) Håber, at dette er svaret du ledte efter! Læs mere »

Multiplicer nævneren og tælleren med 5 + sqrt3 Husk at (a + b) (ab) = a ^ 2-b ^ 2 Det giver dig 2 / (5-sqrt3) = [2 (5 + sqrt3)] / [ sqrt3) (5-sqrt3)] = [2 (5 + sqrt3)] / (25-9) = (5 + sqrt3) / 8 Læs mere »

Som forklaret Akserne i et todimensionalt kartesisk system opdeler flyet i fire uendelige regioner, kaldet kvadranter, hver afgrænset af to halvakser. Disse er ofte nummereret fra 1. til 4. og betegnet med romertal: I (hvor tegnene på (x, y) koordinaterne er (+, +)), II (-, +), III (-, -) og IV (+, -). "Givet koordinater:" farve (indigo) (- 2, -6) "Abscissa" = -2, "ordinat" = -6 Fra ovenstående diagram ligger punktet i III Quadrant Læs mere »

Kvadrant I Der er fire kvadranter, I, II, III og IV. En grap, opdelt i disse fire kvadranter ser sådan ud: farve (hvid) (III (-, +)) farve (hvid) (..................... .........) | farve (hvid) (III (-, +)) farve (hvid) (..............................) | farve (hvid) (III (-, +)) IIcolor (hvid) (.........................) | farve (hvid) (. ...............) Jeg farve (hvid) (III) (-, +) farve (hvid) (................ ..............) | farve (hvid) (.) (+, +) farve (hvid) (III (-, +)) Farve (hvid) .........................) | farve (hvid) (III (-, +)) farve (hvid) (..............................) | farve (hvid) (III (- Læs mere »

Det ligger mellem kvadranter 1 og 2 Så vidt jeg kan fortælle, omfatter definitionen af de fire kvadranter ikke akserne. Så hvis vi repræsenterer vinkler ved ikke-negative værdier af theta, så: Q1: 0 <theta <pi / 2 Q2: pi / 2 <theta <pi Q3: pi <theta <(3pi) / 2 Q4: <theta <2pi Pointen (0, 1) er på den positive del af y-aksen, med vinkel theta = pi / 2 fra x-aksen. Så ligger det mellem 1. og 2. kvartal. Læs mere »

Pointen (-2,1) er i Kvadrant II Kvadranterne af et koordinatplan er nummereret mod uret, der begynder med kvadranten øverst til højre. Kvadranterne identificeres af tegnene for x- og y-koordinaterne af punkterne i den kvadrant. Kvadrant I (+, +) Kvadrant II (-, +) Kvadrant III (-, -) Kvadrant IV (+, -) Derfor har punktet (-2,1) en negativ x-værdi og en positiv y-værdi, der placerer peg i kvadrant II Læs mere »

For de kartesiske koordinatakser har vi følgende skildring: For kvadrant "I" er koordinaterne begge positive, dvs. du har (x, y) hvor x, y> 0. Så er det øverst til højre. For kvadrant "II" har du (x, y) hvor y> 0 men x <0. Så er det øverst til venstre. For kvadrant "III" er koordinaterne begge negative, dvs. du har (x, y) hvor x, y <0. Så er det nederst til venstre. For kvadrant "IV" har du (x, y) hvor x> 0, men y <0. Så er det nederst til højre. Ved hjælp af disse oplysninger springer jeg spørgsmålet tilba Læs mere »

Dette punkt ligger i fjerde kvadrant. For at finde den kvadrant, hvor punktet ligger, skal man se på tegnene på dets koordinater: Hvis begge koordinater er positive, ligger punktet i den første kvadrant. Hvis x <0 og y> 0 ligger punktet i den anden kvadrant Hvis begge koordinater er negative, ligger punktet i den tredje kvadrant. Endelig, hvis x> 0 og y <0 ligger punktet i fjerde kvadrant. Læs mere »

Dette punkt er placeret i 2. kvartal. Der er en relation mellem kvadranten og punktets koordinater: Hvis x> 0 og y> 0 så ligger pointe i Q1, hvis x <0 og y> 0 så ligger punkt i Q2, hvis x <0 og y <0 så ligger punkt i Q3 endelig, hvis x <0 og y> 0 ligger punktet i Q4 Læs mere »

Kvadrant III Hvis vi ser formularen, tager hver koordinat hver kvadrant, vi har: Kvadrant I -> (+, +) Kvadrant II -> (-, +) Kvadrant III -> (-, -) Kvadrant IV -> (+ -) Så for (-5, -5) Begge er negative, (-, -), så punktet er i kvadrant III Læs mere »

Pointen (0,3) ligger på den positive Y-akse og er som sådan på grænsen mellem Kvadrant I og Kvadrant II. Der synes ikke at være nogen almindeligt accepteret konsensus om, hvorvidt punkterne på akserne (herunder oprindelsen) bør betragtes som adskilt fra nogen af kvadranterne, eller hvis de skal (vilkårligt) defineres som tilhørende bestemte kvadranter. Læs mere »

Det ligger mellem kvadranter 2 og 3 Forudsat (-2, 0) er kartesiske koordinater og ikke polære, dette punkt ligger mellem kvadranter 2 og 3, da det ligger på den negative del af x-aksen. Læs mere »

(-2, 4) ville være i 2. kvadrant. Først grafer punktet på et koordinatplan: Her er kvadranterne på koordinatplanet: En anden måde, vi kunne vide, er, at x-koordinaten er negativ, og y-koordinaten er positiv, hvilket betyder at punktet er i kvadrant 2. Håb dette hjælper! Læs mere »

Kvadrant 1 Kvadrant 1 på en graf er hvor en koordinat hvor x- og y-værdien er positiv. Dette billede viser koordinatværdierne, og hvor disse værdier vil lande dig. Positive x og y får dig til kvadrant 1 (øverst til højre), negativ x og positiv y lander dig i kvadrant 2 (øverst til venstre), negativ x og negativ y lander dig i kvadrant 3 (nederst til venstre), endelig en positiv x og en Negativ y vil lande dig i kvadrant 4 (nederst til højre). Hvis du nogensinde er forvirret, hvad vil der være, tænk bare logisk på, hvad en positiv / negativ x / y-værdi betyder Læs mere »

Kvadrant 1. Alle punkter på et kartesisk plan er i en af 4 kvadranter. Du kan nemt afgøre, hvilken kvadrant det er i, ved at finde "12" på det kartesiske plan, hvilket er y-aksen. På højre side af y-aksen og over x-aksen er kvadrant 1. Gå mod uret fra kvadrant 1 og tælle tal, så til venstre for y-aksen og over x-aksen er kvadrant 2. Til til venstre for y-aksen og under x-aksen er kvadrant 3. Til højre for y-aksen og under x-aksen er kvadrant 4. Nu er der en formel til at bestemme hvilken kvadrant der er et punkt i. Hvis a og b er positive i koordinatpunktet, (a, b), s Læs mere »

"Kvadrant II" (-5, 2) For det første ved vi, at kvadranterne er i modsat retning: Her er to måder, du kan finde kvadranten: 1. Hvilken værdi er / er positiv og negativ: (x, y ) quadquadquadquadquad => "Quadrant I" (-x, y) quadquadquad => "Kvadrant II" (-x, -y) => "Kvadrant III" (x, -y) quadquadquad => "Kvadrant IV" I vores koordinat , x er negativ (-5) og y er positiv (2), som passer til (-x, y), hvilket betyder at denne koordinat er i "Kvadrant II". 2. Grafering (desmos.com) Som du kan se, er vores koordinat faktisk i "Kvadrant II& Læs mere »

X ^ 2 + x-6 = 0 eller et hvilket som helst ikke-nul skalært multiplum af det (fx 2x ^ 2 + 2x-12 = 0) Lad f (x) = (x-2) (x + 3) = x ^ 2 + x-6 Enhver kvadratisk i x med disse nuller vil være et skalært multiplum af denne f (x). Enhver polynom i x med disse nuller vil være en multipel (skalar eller polynom) af denne f (x) Læs mere »

4/15 Generel metode Nummeret halvvejs mellem a og b (midtpunktet på talelinjen) er gennemsnittet af a og b. (a + b) / 2 eller, hvis du foretrækker 1/2 (a + b) Så for dette spørgsmål finder vi 1/2 (1/5 + 1/3) = 1/2 (3/15 + 5/15 ) = 1/2 (8/15) = 4/15 Mindre algebra Få en fællesnævner, 1/5 = 3/15 og 1/3 = 5/15 Nu hvor betegnelserne er de samme, skal du se på tællerne. Tallet halvvejs mellem 3 og 5 er 4. Så det nummer vi ønsker er 4/15. Læs mere »

1/3 "udtrykker fraktionerne med en" farve (blå) "fællesnævner" "den" farve (blå) "laveste fællesmængde på 6 og 2 er 6" rArr1 / 2xx3 / 3 = 3/6 "vi kræver nummeret halvvejs mellem "1/6" og "3/6 rArr ((1 + 3) / 2) / 6 = (4/2) / 6 = 2/6 = 1/3larrcolor (blå)" i enkleste form " Læs mere »

Tan (x)> e ^ (ix) = cos (x) + i sin (x) cos (-x) = cos (x) sin (-x) = -in (x) Så: e ^ e ^ (- ix) = (cos (x) + i sin (x)) - (cos (-x) + i sin (-x)) = (cos (x) + i sin (x)) - (x) -i sin (x)) = 2i sin (x) Og: e ^ (ix) + e ^ (- ix) = (cos (x) + i sin (x)) + + i sin (-x)) = (cos (x) + i sin (x)) + (cos (x) -i sin (x)) = 2 cos (x) Så: (e ^ (ix) ^ (- ix)) / (dvs. ^ (ix) + ie ^ (- ix)) = (2i sin (x)) / (2i cos (x)) = sin (x) / cos (x) = tan x) Læs mere »

Tan x Brug e ^ {ix} = cos x + i sin x og dens konjugat e ^ {- ix} = cos xi sin x vi får e ^ {ix} + e ^ {- ix} = 2 cos x og e ^ (ix) -e ^ (- ix)) / (dvs. ^ (ix) + ie ^ (- ix)) = (2i sin x) / (i 2 cos x) = tan x Læs mere »

75 "ft" xx 75 "ft" Antag længden af den ene side af rektangen er t fødder. Derefter er rektangelområdet: t * (150 - t) = 150t - t ^ 2 = 75 ^ 2 - (t-75) ^ 2, der tager det maksimale værdi når (t-75) ^ 2 = 0, dvs. = 75 Læs mere »

Se nedenfor: Kudos til dig for at nå ud for at lære mere! Uddannelse er en fantastisk ting, som mange mennesker tager for givet. Anyways: Det er svært at sige. Jeg husker ikke især hvad jeg lærte i 7. klasse algebra, jeg husker simpelthen Algebra generelt. Generelt er det vigtigste ved Algebra at manipulere ligninger! Så jeg vil begynde at studere, hvordan man kan manipulere ligninger. I højere matematik, f.eks. Beregning, bruges Algebra stærkt til at manipulere ligninger, der passer til problemets behov. Hvis du gerne vil begynde med at praktisere i dette, vil jeg gå over til K Læs mere »

12 -: 1/3 = 12 * 3/1 = 36 Generelt kan du opdele ved et rationelt udtryk ved at gange med samme udtryk med tæller og nævneren byttet. Det er: a -: b / c = a * c / b For eksempel: 3/5 -: 7/5 = 3/5 * 5/7 = (3 * farve (rød) 5)))) / (farve (rød) (annuller (farve (sort) (5))) * 7) = 3/7 eller endda: (x + 1) / (x + 2) ) / (x + 4) = (x + 1) / (x + 2) * (x + 4) / (x + 3) Læs mere »

23 / 20pi> "hvis du mener" 207 ^ @ "i form af" pi "for at konvertere fra" farve (blå) "grader til radianer" farve (rød) farve (hvid) (2/2) |)) rArr207xxpi / 180 = 207 / 180pi = 23 / 20pi Læs mere »

= 120 20% = 20/100 = 0,20 af: formere "20% af 600" rArr 0,20xx600 = 120 Læs mere »

Præcis: 9sqrt (2) Afrundet: ~ 12.728 Du kan opdele sqrt (18) i sqrt (2 * 9), og derefter forenkle det til sqrt (2 * 3 ^ 2). Fordi disse 2 udtryk er multiplikative, kan 3 ^ 2 fjernes fra kvadratroden. Det næste resultat ville være 3sqrt (2). Multiplicer med den tidligere koefficientperiode for at få 9sqrt (2). Desværre er sqrt (2) irrationel, så den har ingen direkte decimalkonvertering, så den skal afrundes. Læs mere »

45 ° F = 23,4 ^ C 45 ^ F er (45-32) = 13 F ^ @ over frysning (vand fryser ved 32 ° F) 180 F ^ @ = 100 C ^ @ (forskel mellem frysning og kogning på hver skala) rArr 1 F ^ @ = 18/10 C ^ @ 13 F ^ @ = 13xx18 / 10 C ^ @ 23,4 C ^ @ 23,4 C ^ @ over frysning er 23,4 ^ C Læs mere »

350.000 er 50% af 700.000 "Procent" eller "%" betyder "ud af 100" eller "per 100". Derfor kan 50% skrives som 50/100. Når man beskæftiger sig med percents betyder ordet "of" "gange" eller "at formere". Endelig kan vi ringe til det nummer, vi leder efter "n". Når vi sætter dette helt i gang, kan vi skrive denne ligning og løse n for at holde ligningen afbalanceret: n = 50/100 xx 700000 n = 35000000/100 n = 350000 Læs mere »

36.5 Der er 2 måder at konvertere en brøkdel til decimalform: @ Konverterer nævneren til et multiplum på 10 (10, 100,10000 etc.) @ Ved lang division: Se denne video til forklaring - Konverter fraktioner til decimaler Vi vil prøve dette spørgsmål ved hjælp af den første metode. For at konvertere nævneren, som er 2 i dette tilfælde til 10, multiplicerer vi den med 5. For brøkdelen skal have samme værdi, skal tælleren også divideres med 5. Så, 73/2 = (73xx5) / (2xx5) = 365/10 = 36,5 Læs mere »

X = 6/5> "isolere 5x ved at trække 2 fra hver side af ligningen" 5xcancel (+2) annullere (-2) = 8-2 rArr5x = 6 "for at løse for x dele begge sider med 5" 5) x) / annullere (5) = 6/5 rArrx = 6/5 farve (blå) "Som en check" Erstat denne værdi i ligningens venstre side, og hvis det er lige til højre side, er det løsningen. (annullere (5) xx6 / annullere (5)) + 2 = 6 + 2 = 8 rArrx = 6/5 "er løsningen" Læs mere »

(1, -1) ligger på y = 2x -3. For at kontrollere om et punkt ligger på linjen, skal du enten erstatte x eller y med den tilsvarende ligning. Hvis du får den anden koordinat korrekt fra ligningen, ligger punktet på den linje. Lad os erstatte x = 1 i y = 2x - 3 impliesy = 2xx1 - 3 = 2 - 3 impliesy = -1 Dette svarer til y-koordinaten i (1, -1). Således ligger punktet (1, -1) på den givne linje. Erstatter y = 0 i ligningen. 0 = 2x - 3 implies3 = 2x betyder x = 3/2 For (-3, 0) at ligge på linjen, skal y = 0 have givet os x = -3. Da det ikke lykkedes, ligger ikke punktet på linjen. Ligelede Læs mere »

129,32 $ x skattefradrag Hvis du vil have 39% af 212, skal du formere den med 0,39. 212 gange 0,39 = 82,68 Det betyder at 82,68 $ af varens pris bliver taget af. Så nu trække 82,68 fra det samlede beløb (212). 212-82.68 = 129.32 $ Såfremt du vil tilføje skatter, skal du blot multiplicere 129.32 med 1. **. Hvor stjernerne repræsenterer dine lokale skattesatser. Du er færdig! Læs mere »

X = -9,5 Omreguler ligningen: | 5x + 10 | -15 = 20 => | 5x + 10 | = 35 På grund af modulet er der to løsninger, den første: 5x + 10 = 35 => x = 5 Den anden: 5x + 10 = -35 => x = -9 Læs mere »

Værdien af * er 4 Kriteriet for divisibility med 9 er det, summen af tallene i tallet skal være et multipel af 9, givet nummer er: 2 * 345 tilføjer de tilgængelige cifre ud over * vi har: 2 + 3 + 4 + 5 = 14 Flertalet af 9 tæt på værdi 14 er 9 gange 2 = 18 For at få summen 18, skal vi tilføje 4 til 14. Så værdien af * er 4. Så tallet er 24345 (cross check: 24345/9 = 2705) Læs mere »

(3x + 1) (x + 1) (x-2) 3x ^ 3-2x ^ 2-7x-2 = 3x ^ 3 + 3x ^ 2-5x ^ 2-5x-2x-2 = 3x ^ 2 * x + 1) -5x * (x + 1) -2 * (x + 1) = (x + 1) * (3x ^ 2-5x-2) = (x + 1) (3x ^ 2-6x + x -2) = (x + 1) (x-2) (3x + 1) = (3x + 1) (x + 1) (x-2) Læs mere »

Se en løsningsproces nedenfor: Først skal vi bestemme hældningen eller hældningen. Hældningen kan findes ved hjælp af formlen: m = (farve (rød) (y_2) - farve (blå) (y_1)) / (farve (rød) (x_2) - farve (blå) (x_1)) Hvor m er hældningen og (farve (blå) (x_1, y_1)) og (farve (rød) (x_2, y_2)) er de to punkter på linjen. Ved at erstatte værdierne fra punkterne i problemet gives: m = (farve (rød) (1) - farve (blå) (- 3)) / (farve (rød) (- 3) - farve (blå) (5)) = (farve (rød) (1) + farve (blå) (3)) / (farve (rød) (- 3) - Læs mere »

X = 9 sqrt (x) = x- 6 Firkantet ligningen: x = (x-6) ^ 2 Anvend ekspansionen af (a- b) ^ 2 = a ^ 2 -2ab + b ^ 2 betyder x = x ^ 2 - 12x + 36 indebærer 0 = x ^ 2 - 13x + 36 Faktoriser den kvadratiske. betyder x ^ 2 - 9x -4x + 36 = 0 betyder x (x-9) -4 (x-9) = 0 indebærer (x-4) (x-9) = 0 betyder x = 4 eller x = 9 Note at erstatte 4 i ligningen returnerer 2 = -2, hvilket naturligvis er forkert. Så vi forsømmer x = 4 i sæt af løsninger. Pas på at verificere dine svar efter løsning (gør ikke min fejl!) Læs mere »

72 givet; sqrt5184 sqrt (72 xx 72) sqrt72² 72 ^ (2 xx 1/2) 72 Læs mere »

6 Den absolutte værdi er defineret som afstanden fra et tal til 0, og det er derfor altid positivt. Så vil den absolutte værdi af -6 være afstanden fra -6 til 0 på talelinjen, og det er 6. Husk at | | -x | = x, x inRR Læs mere »

Den absolutte værdi af 8 er 8. I symboler: abs (8) = 8 Den absolutte værdi af et tal er dens 'størrelse'. For positive tal er størrelsen det samme som nummeret. For negative tal er det det tilsvarende positive tal. I symboler: abs (x) = abs (-x) = x når x> = 0 En anden måde at tænke på er at forestille sig tal udlagt i orden, jævnt fordelt på en linje med 0 i midten, negative tal på venstre og positive tal til højre, hvor 1 er en enhedsafstand fra 0. Den absolutte værdi af et tal er så dens afstand fra 0. Læs mere »

7,87 Da pi svarer til 3,14, ville 11-3,14 være 7,87 Læs mere »

Den absolutte værdi af abs (-18) = 18. Den absolutte værdi af enten et positivt eller et negativt tal er altid positivt. Dette er fordi absolutværdien af et tal er dens afstand fra nul på en talelinie, og afstanden er altid positiv eller nul. En god ressource er http://mathbitsnotebook.com/Algebra1/RealNumbers/RNAbsoluteValue.html Læs mere »

Den absolutte værdi af abs (-27) er 27. Da den absolutte værdi kun refererer til størrelsen og ikke tegnet af tallet. Ligeledes absolut værdi af abs (-x) rArr x (ikke-negativ magnitude af x. Det er det :) Læs mere »

Den absolutte værdifunktion tager ethvert udtryk og forvandler det til dets ikke-negative form. abs (-38) = 38 Læs mere »

76 Den absolutte værdi af et ikke-nul reelt tal er dets positive ækvivalent. Dette betyder, at absolutværdien af et negativt tal (| -76 |) er dets positive ækvivalent, 76. På den anden side vil absolutværdien af et positivt tal (| 76 |) være det samme som det oprindelige tal siden Det oprindelige nummer er allerede positivt. Læs mere »

Abs (9) = 9 For et hvilket som helst tal er n farve (hvid) ("XXXX") abs (n) = {(n "hvis" n> = 0) Siden 9> = 0 farve (hvid) ("XXXX") farve (hvid) ("XXXX") abs (9) = 9 Læs mere »

Sqrt2 Absolut værdi af ethvert tal større end nul er selve nummeret. Hvis tallet er mindre end nul (negativt tal), er det absolutte værdi -1 xx taleksempel: 1. absolut værdi af -5 er | -5 | => - 1xx-5 = 5 2.Absolutt værdi på 3 er | 3 | = 3 (Siden 3> 0) farve (rød) sqrt2 Siden sqrt2> 0 | sqrt2 | = sqrt2 Læs mere »

Se en løsningsproces nedenfor: Ved hjælp af PEDMAS-reglen gør vi multiplikationen og divisionen på samme tid fra venstre til højre: farve (rød) (12) xx farve (rød) (12) xx 3 -: 166 => farve rød) (144) xx farve (rød) (3) -: 166 => farve (rød) (432) -: farve (rød) (166) => 2.602409638554217 Hvilket afrundet til et helt tal er: 3 Læs mere »

(x-5) (x + 1) Træk 5 fra begge sider. Du har så: x ^ 2-4x-5 = 0 Så hvilke to tal kan du multiplicere for at få -5 og tilføje for at få -4? Svaret er -5 og 1. Så gør dem til faktorer. Dit svar er så (x-5) (x + 1) FOIL det, og du kommer til det, du oprindeligt havde. Læs mere »

15/4 = 3 3/4 Generel procedure: Del tælleren med nævneren. 15 divider 4 = 3, med 3 som resten Kvotienten er hele nummerdelen af den blandede fraktion. Resten er tælleren af den delte del. Nævneren forbliver. Så her er 3 kvoten, 3 er resten efter division og 4 er nævneren. indebærer 15/4 = 3 3/4 Læs mere »

Det er et perfekt firkant. Forklaring nedenfor. Perfekte firkanter er af formen (a + b) ^ 2 = a ^ 2 + 2ab + b ^ 2. I polynomier af x er a-termen altid x. ((X + c) ^ 2 = x ^ 2 + 2cx + c ^ 2) x ^ 2 + 8x + 16 er det givne trinomiale. Bemærk at første term og konstant er begge perfekte firkanter: x ^ 2 er firkanten x og 16 er firkanten af 4. Så vi finder, at de første og sidste udtryk svarer til vores ekspansion. Nu skal vi kontrollere, om mellemfristen, 8x er af formularen 2cx. Mellemtiden er to gange de konstante gange x, så det er 2xx4xxx = 8x. Okay, vi fandt ud af, at trinometret er af formen (x + Læs mere »

På trods af at størrelsen og retningen er den samme, er der en nyansering. Den ortogonale projektionsvektor er på linien, hvori den anden vektor virker. Den anden kan være parallel. Vektor projektion er bare projicering i retning af den anden vektor. I retning og størrelse er begge de samme. Den ortogonale projektionsvektor anses imidlertid for at være på linien, hvori den anden vektor virker. Vector projektion kan muligvis være parallel Læs mere »

Løs funktionen for tal omkring x = -3, da det er domænefunktionen. Tilslut derefter de resultater, du finder, og danner to kurver. Dette er en gensidig funktion, så den har en domænerestriktion. Da ingen tal kan divideres med nul, skal vi finde løsningen for x + 3 = 0. Det ville være -3. Derefter løser vi funktionen for tal tæt på begrænsningen. Resultatet skal være to kurver. f (-6) = -0.333 f (-5) = - 0,5 f (-4) = - 1 f (-2) = 1 f (-1) = 0,5 f (0) = 0,333 graf {1 / +3) [-7,1-3,3]} Læs mere »

Sign (x) (-x) ^ 2 er altid et positivt tal, da ethvert tal til kraften af 2 er positivt (i dette tilfælde er tallet (-x)). på den anden side er (x ^ 2) en helt anden ting. - (x ^ 2) er altid et negativt tal fordi: • x ^ 2 er positiv • - (x ^ 2) betyder det modsatte af x ^ 2 Læs mere »