Algebra

Produktionsmulighederne, eller PPF, viser muligheden for omkostninger som afvejning i forbindelse med produktion af to varer - og grænsen selv viser alle mulige effektive kombinationer. Her er en hypotetisk PPF for Saudi Arabien, der viser den mulige produktion af olie og cement. Jeg har forsøgt at tegne dette som en "bøjet ud" form eller konkav til oprindelsen. Dette afspejler de fleste situationer, hvor ressourcer ikke blot kan erstattes direkte mellem to produktionsprocesser. Nogle gange viser økonomerne PPF som en lige linje med en konstant afvejning mellem de to varer. Den grundlægge Læs mere »

Forudsætningerne om perfekt konkurrence (blandt både sælgere og købere) fører til en ligevægtspris og -mængde, som ikke kan forbedres med hensyn til tildeling af ressourcer. Jeg har lavet et FlockDraw diagram for at hjælpe med at forklare dette her. I perfekt konkurrence har alle købere lige adgang til samme teknologi, ingen adgangsbarrierer og ingen markedsstyrke. På samme måde har alle forbrugere lige adgang til oplysninger og ingen markedsstyrke. Eksterniteter og andre markedssvigt eksisterer ikke. Under disse forhold er markedets ligevægt effektiv eller optima Læs mere »

De fleste lande, der udsteder deres egne valutaer, bruger en "fiat" -valuta støttet af deres respektive regeringers fulde tro og kredit. Historisk set har mange nationer (herunder USA og de fleste nationer med højt udviklede økonomier) brugt råvarebaserede valutaer, der normalt er baseret på guld, men nogle gange andre ædle metaller. "Guldstandarden" baserer landets normale kontoenhed (for eksempel US-dollar) på en fast mængde guld. USA opgav guldstandarden under den store depression, men opretholdt den officielle forbindelse af dollaren til faste mængder gul Læs mere »

Prisreguleringer forvrider markedsækvivalenter. Her er et sæt af grafer, jeg har tegnet for at hjælpe forklaringen. For prislofter (grafen til venstre) kan vi se, at en maksimal pris resulterer i en mangel på det gode. Ved P (max) kan vi se, at producenterne kun ønsker at levere Q (levering), mens forbrugerne ønsker at købe Q (efterspørgsel), hvilket er meget større. Ved P (max) har producenterne ikke et incitament til at levere mere end Q (levering). For prisgulve (grafen til højre) kan vi se, at en minimumspris resulterer i et overskud af det gode. Ved P (min) kan vi se, Læs mere »

Ja; På kort sigt kan realrenten falde under nul. Husk at den reelle rente, r, er den nominelle rente, minus inflationen. Hvis inflationen pludselig stiger, vil det betyde, at den nominelle rente på mange låneaftaler ikke dækker de reelle muligheder for pengene, og låntagerne vil tilbagebetale disse lån med penge, der er mindre værd end de penge, de lånte. Overvej et eksempel, hvor du låner $ 100 fra mig, i et år, med en nominel rente på 10%. Lad os antage, at vi begge forventer, at inflationen vil være 5% i løbet af året. Min forventede realrente eller r Læs mere »

En bindende mindsteløn vil skabe et overskud af den leverede arbejdskraft - med andre ord arbejdsløshed. Her er en graf, der viser efterspørgselsanalysen. Fra grafen kan du se, at hvis vi indstiller en minimumsløn, der er bindende (over markedets ligevægtsløn), kunne vi skabe en kløft mellem den mængde arbejde, som virksomhederne vil kræve (arbejdskraft efterspurgt) og den mængde arbejdskraft, som arbejdstagere vil gerne levere. Dette overskud er kendt som arbejdsløshed. Ved den høje minimumsløn ville vi have flere arbejdstagere, der ønsker at arbejde, e Læs mere »

Måske overskydende kapacitet kan føre til en stigning i monopol mængden, som ville reducere dødvægt tab, kilden til monopol ineffektivitet. Jeg har forsøgt at tegne nogle illustrative grafer her. Den venstre graft beskriver monopolets dødvægtstabsimpulser - monopolets reelle ineffektivitet. Monopolet maksimerer fortjenesten - som alle virksomheder gør - ved at finde den mængde, ved hvilken marginale indtægter = marginale omkostninger. Uheldigvis for samfundet står et monopol overfor en nedadgående efterspørgselskurve, hvilket betyder, at den marginale in Læs mere »

Jeg tror, du kan betyde "fuld beskæftigelse output". På et hvilket som helst tidspunkt har en økonomi et muligt niveau af output forbundet med fuld beskæftigelse. Under hensyntagen til infrastruktur, teknologi og niveauet af arbejdsstyrkenes deltagelse er "fuldt beskæftigelsesudbytte" det niveau af BNP, der er forbundet med et normalt arbejdsløshedsniveau. Dette er ikke nul arbejdsløshed, men et ledighedsniveau, der har den gennemsnitlige cykliske arbejdsløshed. I de seneste årtier i USA har dette været omkring 5-6% ledighed. Dette koncept er et benchma Læs mere »

Jeg fandt et billede, der forklarer dette godt. Udtrykket "crowding out" refererer normalt til statens låntagning. Den ledsagende graf og tekst giver efterspørgselsanalysen til at vise, at øget statslig låntagning øger ligevægtsrenten og dermed reducerer den private sektors låntagning. Således "styrker regeringen" private investeringer til fordel for offentlige investeringer. Lån betragtes som investeringsforanstaltningen, fordi projekter kræver finansiering. Jeg tror, at Paul Krugman argumenterede for, at i løbet af den store recession var det ikk Læs mere »

Vi forventer en absolut fordel at skifte som reaktion på skiftende niveauer af menneskelig kapital. Absolut fordel henviser til evnen til at producere mere med tilsvarende ressourcer eller at producere det samme niveau af varer eller tjenester med færre ressourcer. Den eneste differentiering, jeg kan forestille mig i denne henseende, er en ændring i arbejdsstyrkenes færdigheder eller viden. To lande (eller virksomheder) med de samme nøjagtige ressourcer vil kun afvige i deres arbejdstageres evner. På den anden side ser vi ofte en nation som en komparativ fordel, når den har en lavere muli Læs mere »

Fraktioneret reservebank skaber en multiplikatoreffekt, når bankerne øger deres udlån. Fraktionelle reserver af sig selv skaber ikke penge. Fraktioneret reserver gør det imidlertid muligt for bankerne at udvide pengemængden gennem yderligere udlån. Fremgangen af pengeforsyning sker, når banker løbende finder nye låntagere for yderligere midler, der er deponeret af andre låntagere. Lad os bruge et eksempel, hvor bankerne har et 10% reservekrav. Dette betyder, at banken skal have $ 0,10 i reserve for hver indbetaling på $ 1, og de kan låne $ 0,90. Bank A modtager e Læs mere »

Y = 5 / 3x + 8 For at gøre dette bruger vi en lineær ligning kaldet punkt skråning form. Dette er grundlæggende en anden måde at skrive en lineær ligning på, som y = mx + b. Point skråning form er som følger: y-y_1 = m (x-x_1). Jeg vil ikke gå ind i detaljerne om, hvad denne ligning er, eller hvordan den er afledt, men jeg opfordrer dig til at gøre det. I denne ligning er y_1 og x_1 punkter på linjen y og m er hældningen. Her har vi allerede elementerne: punkter på linjen og hældningen. For at løse erstatter vi blot disse værdier i ligning Læs mere »

Se forklaring Det er let at se, at x ^ 4-18x ^ 2 + 81 = (x ^ 2) ^ 2-2 * 9 * x ^ 2 + 9 ^ 2 = 0 => (x ^ 2-9) ^ 2 = 0 Derfor har vi det (x ^ 2-9) ^ 2 = 0 => x ^ 2-9 = 0 => x = 3 eller x = -3 Vær opmærksom på at rødderne x_1 = 3, x_2 = -3 har mangfoldighed af 2, fordi vi har et fjerdegradspolynom. Læs mere »

Markedsstørrelsen skyldes til dels fra efterspørgslen på markedet, hvilket svarer til summen af alle individuelle efterspørgselskurver Markedsbehovet er summen af hver enkelt forbrugers efterspørgsel. Til hver pris tilføjer vi blot de mængder, der kræves af hver enkelt person. Markedsstørrelse refererer normalt til antallet af købte enheder eller de dollars, der er brugt på sådant køb. I begge tilfælde afspejler markedsstørrelsen ligevægten på markedet - og ligevægten er resultatet af skæringspunktet for efterspørgskurven Læs mere »

"bredde" = "3,5 m" Tag bredden af sideløbet som x, så længden af den resterende græs bliver l = 32 - 2x og plænens bredde bliver w = 24 - 2x Pladsens græs er A Dette er lig med "425 ft" ^ 2 -> givet Dette betyder at du har 4x ^ 2 - 112x + 768 = 425 4x ^ 2 - 112x + 343 = 0 Dette er en kvadratisk ligning, og du kan løse den ved hjælp af den kvadratiske formel x_ (1,2) = (-b + - sqrt (b ^ 2 - 4 * a * c)) / (2 * a) "", hvor a er koefficienten x ^ 2 -> 4 i dette tilfælde er b koefficienten x -> -112 i dette tilfælde c er konstan Læs mere »

Vi finder knaphed næsten overalt, og intet liv er uden knaphed - hvilket gør økonomien relevant, da vi overvejer fordelingen af knappe ressourcer. Prøv at overveje et ekstremt tilfælde, hvor ingen knaphed påvirker nogen. Den person ville skulle være meget rig, ikke? Måske synes nogen som Bill Gates eller Warren Buffett at have ingen knaphed. Det kan være sandt, hvad angår penge, men overvej derefter deres tid! Jeg er sikker på, at begge disse personer vil være enige om, at deres tid er utroligt knappe. Du bemærker måske, at nogle gange ekstremt høj Læs mere »

Købmanden har brug for 29,2 pund jordnødder til at gøre sin blanding. Vær P mængden af jordnødder tilsat til blandingen og C mængden af cashewnøller tilsat til blandingen.Vi har: 5 + P + C = 50 rarr P + C = 45 Hvis blandingen skal koste $ 2,90 pr. Pund, vil 50 pund koste $ 145. Derfor har vi: 30 + 1,5P + 4,5C = 145 rarr 1,5P + 4,5C = 115 rarr 1,5 (P + C) + 3C = 67,5 + 3C = 115 rarr 3C = 47,5 rarr C = 47,5 / 3 rarr P + 47,5 / 3 = 45 rarr P = 45-47,5 / 3 = (135-47,5) / 3 = 87,5/3 ~~29,2 Læs mere »

Ligevægten på arbejdsmarkederne svarer til udbuddet ligesom andre markeder - når arbejdskraftforsyningen stiger, lægger det nedtryk på lønningerne, men har tendens til at øge den samlede beskæftigelse. I almindelighed, når forsyningskurven skifter til højre (forøgelse af udbuddet), vil ligevægtsprisen (i dette tilfælde lønningerne) falde, mens ligevægten (i dette tilfælde job) vil stige. En vanskelig del af denne analyse er væsentlig uenighed om, hvorvidt udbuddet af arbejdskraft er pris uelastisk eller priselastisk. Hvis arbejdskraftforsy Læs mere »

Antallet af fans faldt med 25% siden sidste år. Antallet af fans faldt fra 5760 til 4320 over et år. Det gør en forskel på 5760-4320 = 1440 mellem dette år og sidste år. Sammenlign denne forskel med det oprindelige antal fans, og du får følgende forhold: 1440/5760 = 1/4 Multiplicer dette forhold med 100, og du opnår procentdelen af fald: 1/4 * 100 = 25 Læs mere »

Priskontrol fører til mangel eller overskud på god eller service. Jeg fandt nogle nyttige grafer her. Når regeringen fastsætter et prisloft (en maksimal tilladelig pris) under det niveau, markedet vil nå i ligevægt, fører det til mangel. Til den kunstigt lave pris er den mængde, der kræves af købere, meget større end den mængde, som sælgerne leverer. Når regeringen fastsætter et prisbeløb (en minimumsgrænse) over det niveau, markedet vil nå i ligevægt, fører det til overskud - for meget af det gode. Til den kunstigt høj Læs mere »

Sqrt125 + sqrt (1/5) -sqrt (49/5) = 19 / sqrt5 sqrt125 = sqrt (25 * 5) = sqrt (25 * 25/5) = sqrt (25 ^ 2/5) = sqrt 2) / sqrt5 = 25 / sqrt5 sqrt (1/5) = sqrt1 / sqrt5 = 1 / sqrt5 sqrt (49/5) = sqrt (7 ^ 2/5) = sqrt (7 ^ 2) / sqrt5 = 7 / sqrt5 rarr sqrt125 + sqrt (1/5) -sqrt (49/5) = 25 / sqrt5 + 1 / sqrt5-7 / sqrt5 = (25 + 1-7) / sqrt5 = 19 / sqrt5 Læs mere »

Den keynesiske multiplikator stammer fra den observation, at alle udgifter også er indkomst, og derfor i teorien genererer alle udgifter ekstra indtægter ud over de oprindelige udgifter. Multiplikatoreffekten gælder både offentlige udgifter og offentlige skattelettelser. Begge disse regeringshandlinger øger effektivt disponibel indkomst for forbrugere og virksomheder. I tilfælde af en stigning i de offentlige udgifter er multiplikatoren 1 / (1-MPC), hvor MPC er den marginale tilbøjelighed til at forbruge (henviser til hvor meget af hver ekstra dollar den gennemsnitlige forbruger vil bruge Læs mere »

Det bliver lettere for dig at se, om du først skriver det som et rationelt tal, så som et decimaltal. 10 ^ -6 betyder at vi tager 6. effekt på 10, så tag det gensidige af det. 6. effekt på 10 er 1000000, og gensidig af den er 1/1000000 Hvis vi skriver det som et decimaltal, vil svaret være 0,000001 Læs mere »

Mindre kvadrat til større kvadratforhold er 1: 4. Hvis sidelængde af firkant er 'a', er længden af diagonalen sqrt2a. Så forholdet mellem diagonalerne er lig med forholdet mellem siderne, som er lig med 1/2. Også område af firkant er en ^ 2. Så forholdet mellem arealet er (1/2) ^ 2, som er lig med 1/4. Læs mere »

X * (x + 1) * (x + 2) = 0 x ^ 3 = -3x ^ 2 - 2x iff x * (x ^ 2 + 3x + 2) = 0 Vælg nu to tal, hvis sum er lig med koefficienten x og hvis produkt er produktet af koefficienten x ^ 2 og konstanten. Her er koefficienten for x 3 koefficienten x ^ 2 er 1, og konstanten er 2 Så tallene er 2 & 1 Således kan ovenstående udtryk skrives som x * (x ^ 2 + 2 x + x + 2) = 0, der er x * {x * (x + 2) + 1 * (x + 2)} = 0 som igen kan skrives som x * (x + 1) * (x + 2) = 0 Læs mere »

90 * x ^ 2 * y ^ 3 Multiplicer de højeste kræfter i x og y (2 og 3 i dette tilfælde; x ^ 2 i 15x ^ 2y ^ 3 er større end x i 18 * x * y ^ 2, så overvej x ^ 2; ligeledes er y ^ 3 i 15 * x ^ 2 * y ^ 3 større end y ^ 2 i 18 * x * y ^ 2, så betragter y ^ 3. Så den variable del er x ^ 2 * y ^ 3 Kommer konstant til at finde ud af LCM mellem 15 og 18, divider begge med 3, hvilket er en faktor af både So {15, 18} = 3 {5, 6}. Der er ingen fælles faktorer mellem 5 & 6. Så den konstante del af LCM er 3 * 5 * 6 = 90 Det endelige svar er 90 * x ^ 2 * y ^ 3 Læs mere »

(2x-5y) (2x-5y). 2x-5y) -5y (2x-5y) = (2x-5y) (2x-5y) Læs mere »

Ordlyden fra spørgeskribenten er sådan, at den ikke er løsbar (medmindre jeg har savnet noget). Rewording gør det opløseligt. Definitivt siger, at jobbet er "færdigt" om 12 dage. Så går det videre med (8 + 5), at det tager længere tid end 12 dage, hvilket er i direkte konflikt med den tidligere formulering. ATTEMPT I LØSNING Antag, at vi ændrer: "Far og søn begge arbejder et bestemt job, at de slutter om 12 dage". Ind i: "Far og søn begge arbejder et bestemt job, som de forventer at afslutte om 12 dage". Dette gør det muligt Læs mere »

0 <= x <= 8 eller x i [0,8] Tilføj en til begge sider for at få: abs (2-x / 2) <= 1 Nu da vi har abs () tager vi det positive eller negative af Funktion: 2-x / 2 <= 2 -x / 2 <= 0 -x <= 0 x> = 0 eller x / 2-2 <= 2 x / 2 <= 4 x <= 8 Kombinere disse giver os: 0 <= x <= 8 eller x i [0,8] Læs mere »

Sæt x = 0, du får y-interceptet I denne ligning, hvis vi sætter x = 0 får vi 0 = -13 * y + 12 eller 13 * y = 12 dvs. y = 12/13 sæt y = 0, vil du få x-interceptet I denne ligning, hvis vi sætter y = 0, får vi 2x = 0 + 12 eller 2 * x = 12 ie x = 6 Så x- og y-afsnit af linjerne er 6 & 12/13 Læs mere »

(2x- + 1) (x-2) Ok så jeg ved, at billedet er lidt svært at læse, da det blev gjort på min doodlepude. Men her er et skriftligt udtryk. Først dividerer a og c, som ville være 2 og 2. Find derefter to tal, der multiplicerer 4 og tilføj -5, som ville være -1 og -4. Derefter deles midten med 2x ^ 2-4x-1x + 2. Denne del er lidt vanskelig, men hænger ind der :) Ok, så faktor 2x fra 2x ^ 2 og -1 fra -1x + 2, begge svar skal være (x-2) Nu er det lidt svært at forklare , men siden du brugte både 2x og -1 til at dele 2x ^ 2-4x-1x + 2, skriv (2x-1). Nu skal dine endeli Læs mere »

Stagflation - kombinationen af stagnation i BNP og inflation - skyldes normalt et forsyningschok. Jeg fandt et billede, der skildrer ligevægtsskiftet som følge af et forsyningschok: Du kan se, at et skift af aggregatforsyningen til venstre fører til både et højere prisniveau og et lavere BNP. Dette er en god beskrivelse af, hvad der skete med den amerikanske økonomi i 2007-2008, selv om nogle også påpeger, at den samlede efterspørgsel også skiftes til venstre. Jeg ville hævde, at den samlede forsyning skiftede først, og da tilliden forsvandt, skiftede også d Læs mere »

X_1 = 6 og x_2 = -3 du har en ligning som denne: ax ^ 2 + bx + c = 0 Så kan du bruge formlen til at løse kvadratiske ligninger: x = (- b + -sqrt (b ^ 2-4ac)) / (2a) så vi har: x = - (- 3) (+ -) sqrt ((- 3) ^ 2-4 * 1 * (- 18)) / (2 * 1) x = (3 + -sqrt (9 + 72)) / 2 = (3 +9) / 2 x_1 = (3 + 9) / 2 = 6 x_2 = (3-9) / 2 = -3 Læs mere »

Hældningen er ikke eksisterende, og der er ingen aflytning for y-aksen. (x-aksens intercept ville være -2) Hvis x = -2 så kan Y være noget, du vælger. Når du graverer dette ville det skabe en lodret linie på en koordinat (-2, y). og da det er en lodret linje, er der ingen skråning! og da den bare opholder sig i den ene søjle, afbryder den aldrig y-aksen. Læs mere »

Du ville fordele 2 (hvilket betyder at multiplicere det med hvert nummer i parentesen) for at få 16 som dit svar.Så først skal du kende basisfordeling. Basisfordeling er, når du tager tallet uden for parentesen og multiplicerer det med hvert af numrene på indersiden af parentesen og tilføjer (eller trækker) produkterne sammen. (Denne form for basisfordeling fungerer kun, hvis de indvendige numre enten tilføjes eller trækkes fra). Så i udtrykket 2 (3 + 5) vil nummer 2 betragtes som det udvendige nummer, fordi det er uden for parentesen. 3 og 5 ville være de indre tal f Læs mere »

N ^ 6 * (n ^ -2) ^ 5 = 1 / n ^ 4 n ^ 6 * (n ^ -2) ^ 5 Forenkle (n ^ -2) ^ 5 ved at anvende eksponentreglen (a ^ m) ^ n = a ^ (m * n). n ^ 6 * n ^ (- 2 * 5) = n ^ 6 * n ^ -10 Forenkle ved at anvende eksponentreglen a ^ m * a ^ n = a ^ (m + n). n ^ 6 * n ^ -10 = n ^ (6 + -10) = n ^ -4 Anvend eksponentregelen a ^ (- m) = 1 / a ^ m. n ^ -4 = 1 / n ^ 4 Læs mere »

Drej det i hældningsaflytningsform, som er Da du skal finde det i formatet y = mx + b, skal du bare løse det som et almindeligt algebraproblem. Trin for trin løsning: -16x + 7y = 30 7y = 16x + 30 y = 16/7 x +30/7 eller hvis du foretrækker y = 2 2 / 7x + 4 2/7 som begge er de samme. Læs mere »

X = -1,5 / 2 Faktor ligningen, bemærk at både 2 og 5 er primtal, derfor kan de kun have sig selv og 1 som en faktor. Derfor er en faktorisering af: 2x ^ 2-3x-5 = (2x-a) (x-b) = 0 sandsynligvis. Med enten (absa, absb) = (1,5), (5,1) Ved inspektion ser vi a = 5, b = -1, derfor har vi: 2x ^ 2-3x-5 = (2x-5) ( x + 1) = 0 => x = -1,5 / 2 Læs mere »

C = 2 (antal kortpakker) t = 3 (antal t-shirts) Først ordner du dine oplysninger: Baseball kort koster $ 3 hver T-shirts koster $ 8 hver $ 30 i alt Dette kan udtrykkes som: 3c + 8t = 30, hvor c er antallet af baseball card pakker og t er antallet af t-shirts. Nu finder du det maksimale, han kan købe af hver til 30. Så jeg bruger gætte- og kontrolmetoden: Det højeste antal t-shirts han kan købe er 3, fordi 8 x 3 er 24. Så han har 6 dollars tilbage. Fordi kortpakkerne er $ 3, og du har $ 6, divider 6 til 3 og du får to, antallet af kortpakker, han købte. Derfor: c = 2 t = 3 Slut d Læs mere »

Fries er 3/4 $ pr. Portion. Se forklaring. Jeg har vist dig, hvordan du finder hamburgerprisen. Lad hamburgere være h. Lad frites være f Tilstand 1: 4h + 4f = $ 9 ........................ (1) Tilstand 2: h + 2f = $ 3 ... ................... (2) For at eliminere h multiplicere ligning (2) med 4 og derefter trække den fra (1), så kun f-mængden og dens omkostninger forlades: 4h + 4f = $ 9 ........................ (1) 4h + 8f = $ 12 ............. .......... (2_a) (2_a) - (1) er en bedre måde, som oprindeligt var beregnet! 4f = $ 3 f = 3/4 $ ........................... (3) Stedfortræder (3) ti Læs mere »

Du kvadrer ligningen og løser normalt. Svaret er 2. Da begge dele af ligningen er kvadratiske, kan du kvadratere hele ligningen for at dreje sqrt (1 + x) + sqrt (1-x) til 1 + x + 1-x. Derefter løser du dette udtryk normalt for at få det endelige svar. Trin for trin: sqrt (1 + x) + sqrt (1-x) 1 + x + 1-x 1 + 1 + x-x Nu samler vi x'erne og dem for at få vores endelige svar på 2 Læs mere »

(8x - 4) * (4x + 3) For nemhed skriv 32x ^ 2 + 8x - 12 som 4 * (8x ^ 2 + 2x - 3) Lad os nu prøve at faktorere (8x ^ 2 + 2x - 3) Find to tal, hvis produkt er lig med produktet af koefficienten x ^ 2 og konstanten OG hvis sum er lig med koefficienten x. I dette tilfælde er koefficienten x ^ 2 8, og konstanten er -3 og koefficienten af x er 2 Så skal vi finde to tal, hvis produkt er -24 (= 8 * (-3)) og summen er 2 Vi kan nemt se at tallene er 6 & -4 Så vi kan skrive (8x ^ 2 + 2x - 3) som (8x ^ 2 + 6x - 4x - 3) = 2x * (4x + 3) - 1 * (4x + 3) = (2x - 1) * (4x + 3) Så det oprindelige problem er 4 * ( Læs mere »

V = 6320 "ms" ^ - 1 v = sqrt ((GM) / r), hvor: v = omdrejningshastighed ("ms" ^ - 1) G = gravitationskonstant (6,67 * 10 ^ -11 "N" "2" kg "^ - 2) M = det omkredsede legems masse (" kg ") r = orbitalradius (" m ") M =" Jordens masse "= 5,97 * 10 ^ 24" kg "r = "radius af jord + højde" = (6370 + 3600) * 10 ^ 3 = 9970 * 10 ^ 3 = 9,97 * 10 ^ 6 "m" v = sqrt (((6,67 * 10 ^ -11) (5,97 * 10 ^ 24)) / (9,97 * 10 ^ 6)) = 6320 "ms" ^ - 1 Læs mere »

7,4 * 10 ^ -9 m En nanomåler er 0.000000001 m eller 1 * 10 ^ -9 m. Så 7,4 nm er 7,4 * 10 ^ -9 m Det følgende diagram fra http://imgkid.com/scientific-notation-examples-for-kids.shtml fortæller dig, hvordan jeg gik fra 0.000000001 m til 1 * 10 ^ -9 m : Læs mere »

20.5 Hvad du skal huske, når du løser dette er følgende: Du begynder med at se om der er nogen parentes, fordi du skal løse det, der er mellem parentesen, inden du gør noget andet. Inden for parentes gælder de samme regler som beskrevet her. Så ser du om der er eksponenter, de skal løses, efter at du har løst parentesen. Når du har gjort det, multiplicerer du eller deler, hvis det er nødvendigt. Det er ligegyldigt i hvilken rækkefølge, så du kan gå fra venstre til højre eller fra højre til venstre med multiplicering eller deling, uanset hv Læs mere »

X-intercept er (17/13, 0) y-intercept er (0, -17/20) For at løse x-intercept, lad vi y = 0 13x -20 (0) = 17 (13x) / 13 = 17 / 13 x = 17/13 => (17/13, 0) For at løse y-intercept, lad x = 0 13 (0) -20 y = 17 (-20y) / - 20 = 17 / y = -17/20 => (0, -17/20) Læs mere »

Svar: (1, -1/2) Æg. 1: 7x -2y = 8 ækv. 2: 5x + 2y = 4 Vi kan tilføje begge ligninger (7x-2y) + farve (rød) (5x + 2y) = 8 + 4 12x = 12 => farve (blå) (x = 1 Udskiftning x = 1 7 1) -2y = 8 7-2y = 8 -2y = 8-7 -2y = 1 => farve (blå) (y = -1/2) Læs mere »

Hul i farve (rød) ((- 3, -1/6) Vertikal asymptote: x = 3 Horisontal asymptote: y = 0 Givet f (x) = (x + 3) / (x ^ 2-9) Trin 1: Faktor nævneren, fordi det er en forskel på firkantet f (x) = (x + 3) / ((x + 3) (x-3)) hArr f (x) = annullér (x + 3) / +3) (x-3)) "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "hArrcolor (blå) (f (x) = 1 / -3)) Da funktionen reducerer til tilsvarende form, har vi et hul på grafen ved x + 3 = 0 hArr x = -3 y_ (værdi) = f (-3) = 1 / (- 3-3) hArr f (-3) = -1/6 Hul ved farve (r&# Læs mere »

(4y-1) (y + 3) Note 3 er et primtal, så det har kun faktorer 3 og 1. 4 kan have faktor 2 og 2 eller 4 og 1, derfor vil faktoren sandsynligvis være af formularen: (2y + -3 ) (2y + -1) eller (4y + - (3,1)) (y + - (3,1)) I andet tilfælde ved inspektion ser vi: 4y ^ 2 + 11y-3 = (4y-1) 3) Læs mere »

Ja, der er mange grunde, der gælder selvom MR faktisk er lavere end MC. Her er 9 af dem: 1. Selskabet er på et sæsonbaseret råvaremarked som turisme, mere præcist religiøs turisme eller afgrøder som kakao i Kenya, hvilket giver kun i sidste kvartal af året. 2- Virksomheden forventer, at varens pris stiger, eller prisen er i en midlertidig bund. 3- Selskabet er i virkeligheden et datterselskab, der producerer produktionsmateriale til sine forældre og søsters produkter. 4- Selskabet er en velgørenhed, eller bygget til husarbejde med visse behov som led i kommunale udvikl Læs mere »

Supply Curve vil skifte upwarsds Det endelige formål med en statsbegrænsning på et bestemt godt er at reducere den leverede mængde. Egyptens betalingsbalance er for eksempel i svær underskudstilstand til fordel for importen, som igen indeholder mange unødvendige varer som hunde og katte ernæring, der topper milliarder af egyptiske pund. Nu er der alvorlige samtaler, der knuser rundt for at sætte importrestriktioner på en sådan god, herunder anvendelsen af artikel 24 i Verdenshandelsorganisationstraktaten om at indføre toldsatser og skatter. til sidst skubber forbruger Læs mere »

Dory cyklede 143 miles i sidste måned. For at finde ud af, hvor mange miles Dory cyklede, skal du først oprette et system af ligninger med de data, du har. Så da Dory biked 11 gange så meget som Karly, kunne man sige, at D = 11K, hvor D repræsenterer antallet af miles Dory biked og K repræsenterer antallet af miles Karly biked. Så D = 11K er vores første ligning. Vi kan finde den anden fra de øvrige informationer. Da de biked 156 miles sammen, kunne vi sige, at D + K = 156. Så nu hvor vi har vores ligninger, kan vi sætte dem op, så vi kan eliminere en variabel og Læs mere »

T = r + 6 Det største problem er, at t er i brøkdelens nævneren. 1 / r = 1 / (t-6) Metode 1 Fordi der kun er et udtryk på hver side, kan du vende hele fraktionen: r / 1 = (t-6) / 1 r + 6 = t Metode 2 Kryds multiplicere for at få t-6 = rt = r + 6 Læs mere »

Y = 3x (x ^ 2 - 100) Der er mindst en x på hvert udtryk til højre, så du kan allerede faktorisere med x, hvilket giver dig y = x (3x ^ 2 + 300). Men 300 og 3 har begge 3 som fælles divisor, så du kan også sige, at y = 3x (x ^ 2 - 100). Jeg håber at besvarer dit spørgsmål. Læs mere »

X = -19 y = 17/4 Du kan allerede sige med den anden ligning, at x = -2 - 4y. Du erstatter x med sit nye udtryk i 1. linie: x + 8y = 15 iff -2 - 4y + 8y = 15 iff 4y = 17 iff y = 17/4 Du erstatter nu y med værdien i anden ligning! x = -2 - 4y iff x = -2 - 17 iff x = -19 Læs mere »

X = 0, x = 2 Trin 1: Identificer den begrænsede værdi. Dette gøres ved at sætte nævneren lig med nul som denne x-1 = 0 <=> x = 1 x + 1 = 0 <=> x = -2 Ideen om begrænset værdi er at indsnævre hvilken værdi vores variabel kan Trin 2: Multiplicere ligningen med farve (rød) (LCD) 1 / (x-1) + 3 / (x + 1) = 2 farve (rød) (x-1) +1)) (1 / (x-1)) + farve (rød) (x-1) (x + 1)) (3 / (x + 1)) = 2farve (x + 1) farve (rød) (annuller (x-1) (x + 1)) (1 / annuller (x-1)) + farve (rød) (X + 1) (x + 1) + 3 (x-1) = 2 (x-1) (x + 1) Trin 3: Multiplicere og kombiner Læs mere »

9sqrt (7) Når du multiplicerer rødder, kan ligningen blive 3sqrt (63), men vi kan tage 3, hvilket gør det 9sqrt (7) Læs mere »

X = -5 / 7, y = -3 / 7 Først og fremmest skal vi lave x-switchens størrelse i 2. ligningen. y = -5x - 4 iff y + 5x = -4 Nu trækker vi den første linje til den anden og systemet løser sig ret hurtigt. -2x + y = 1, y + 5x = 4 iff -2x + y = 1, 7x = -5 iff -2x + y = 1, x = -5 / 7 iff x = -5 / 7, y = 1 - 10/7 iff x = -5 / 7, y = -3 / 7 Læs mere »

Rødderne er (-1 + - sqrt (57)) / 14. Du beregner først Delta = b ^ 2 - 4ac, som her svarer til 1 - 4 * 7 * (- 2) = 57. Det er positivt, så y har to rødder. Den kvadratiske formel siger, at et trinoms rødder er (-b + - sqrt (Delta)) / (2a. Så de to rødder af y er (-1 - sqrt (57)) / 14 og (-1 + sqrt 57)) / 14. Læs mere »

2 (x ^ 2-5) (x ^ 2 + 4) Faktor ud en 2. = 2 (x ^ 4-x ^ 2-20) Nu skal du sige, at u = x ^ 2 for at gøre dette udseende mere kendt. = 2 (u ^ 2-u-20) Som kan faktoriseres som følger: = 2 (u-5) (u + 4) Plug x ^ 2 tilbage i for dig. = 2 (x ^ 2-5) (x ^ 2 + 4) x ^ 2-5 kan eventuelt behandles som en forskel på kvadrater. = 2 (x + sqrt5) (x-sqrt5) (x ^ 2 + 4) Læs mere »

R = 8. Du udvikler først højre side af ligestillingen: 4 (r-3) = 4r - 12. Nu skifter du alle r på den ene side og konstanterne på den anden side: 3r - 4 = 4 (r- 3) iff 3r - 4 = 4r - 12 iff 8 = r. Læs mere »

Det er muligt at faktorere det i RR, og det er faktoriseret form er y = (x - (3 + sqrt49) / 2) (x - (3 - sqrt49) / 2). For at vide, om der er reelle rødder for dette polynom, skal du beregne Delta = b ^ 2 - 4ac. Her er Delta = 9 - 4 * (- 10) = 49, så den har to rigtige rødder. De er angivet ved den kvadratiske formel (-b + - sqrtDelta) / (2a). Vi anvender det på dette trinomiale og rødderne er (-3 + - sqrt49) / 2 Læs mere »

Du kigger efter sine rødder med den kvadratiske formel. Vi har først brug for Delta = b ^ 2 - 4ac = 9. Så der er to reelle rødder. Ved den kvadratiske formel gives en rod af udtrykket (-b + - sqrtDelta) / 2a. Vi anvender det her. x_1 = (-9-3) / 18 = -2/3 og x_2 = (-9 + 3) / 18 = -1/3. Så dette polynom er lig med 9 (x + 2/3) (x + 1/3). Læs mere »

X_1 = (17 - sqrt397) / 6 og x_2 = (17 + sqrt397) / 6 Du skal først beregne b ^ 2 - 4ac = Delta. Her er Delta = 289 + 4 * 3 * 9 = 289 + 108 = 397> 0, så den har 2 rigtige rødder. Den kvadratiske formel fortæller os, at rødderne er givet af (-b + - sqrtDelta) / (2a). x_1 = (17 - sqrt397) / 6 og x_2 = (17 + sqrt397) / 6 Læs mere »

X <-1 Du trækker først 9 på begge sider. Så 9 - x> 10 iff -x> 1. Du multiplicerer begge sider med -1 for at få uligheden for x. Vær forsigtig, modsætninger og kvoter ændrer retningen af en ulighed! Så -x> 1 iff (-1) * (- x) <-1 iff x <1 Læs mere »

3x-2y = 7 .......... (i) 11x + 3y + 7 = 0 betyder 11x + 3y = -7 ............ (ii) Multiplicere ) med 3 og (ii) med 2 og tilføjes betyder 9x-6y = 21 22x + 6y = -14 Ved tilsætning har vi 31x + 0 = 7 betyder x = 7/31 Sæt x = 7/31 i (i) betyder 3 7/31) -2y = 7 betyder 21 / 31-2y = 7 betyder 2y = 21 / 31-7 betyder 2y = (21-217) / 31 indebærer 2y = -196 / 31 betyder y = -98 / 31 Læs mere »

Den lineære linje y = x går direkte gennem oprindelsen med en hældning på 1. Både x og y aflytninger er nul Her er en graf ... Håber det hjælper! Læs mere »

Ca. 40% 77/192 xx 100 77 ganget med 192 (total antal) og derefter multipliceret med 100 for at få en procentdel! Læs mere »

Vi kan bruge en af de 3 metoder til at løse det: Substitution, Elimination eller Cross multiplication metode. Jeg bruger substitutionsmetode her for at løse dette system. Sådan gør vi dette: 8x-3y = 3 (equa.1) x = (3 + 3y) / 8 7x-2y = -67 (equa.2) sætter værdien af 'x' i ligning 2 7 * ( 3 + 3y) / 8 -2y = -67 (21 + 21y) / 8 -2y = -67 21 + 21y-16y = -67 * 8 21 + 5y = -536 5y = 557 y = 557/5 læg nu værdien af y i ligningen 1 for at få værdien af x. Læs mere »

Bare sæt værdierne for 'x' og 'y' i begge ligningerne og se om L.H.S og R.H.S kommer lige i hvert tilfælde. Sådan gør vi det: x = 2y + 8 (ligning 1) Sæt værdien af x og y i ligningen 2 = 2 * -3 + 8 2 = -6 + 8 2 = 2 (LHS = RHS) For ligning 2 2x + y = 1 sætter værdien af x og y i ligningen 2 * 2 + -3 = 1 4-3 = 1 1 = 1 (LHS = RHS) Derfor verificeret. Læs mere »

X = 1 y = -1 Tegn de 2 linjer. En løsning svarer til et punkt, som ligger på begge linjer (et skæringspunkt). Derfor skal du kontrollere, om de har samme gradient (parallel, ingen kryds) De er samme linje (alle punkter er løsningen) I dette tilfælde er systemet konsistent, da (1, -1) er et skæringspunkt. Læs mere »

Vi bruger 'BODMAS' for at forenkle det. BODMAS står for Brackets Open Division Multiplication Addition Subtraction. Mens vi løser enhver ligning, gør vi operationerne i denne rækkefølge for præcise og korrekte svar. For dette spørgsmål har vi ikke noget nummer før ydre '-' så vi vil tage 1 med det og derefter løse det. Vi vil først åbne parenteserne ved at multiplicere '-' med indre tal, hvilket ville give os: 4 + 3-8 = -1 Derfor er dit svar '-1'. Håber det vil hjælpe. :) Læs mere »

Der er 3 ** metoder til at løse det. Jeg bruger substitutionsmetode. ** Sådan gør vi dette: x = (- 9y-5) / 2 (Fra ligning 1) sætter værdien af x i ligning 2 6 (-9y-5) / 2 - 12 = -3y -27y-15-12 = -3y -27 = 24y y = -27/24 derfor y = -9 / 8 Nu sæt værdien af 'y'in den første ligning for at få værdien af' x 'Derfor løst . Læs mere »

N> 12 i interval notation n = (12, oo) 39 <-9 + 4n Tilføj 9 til begge sider farve (rød) (9+) 39 <Annuller (-9) + 4n Annuller (Farve (rød) )) 48 <4n divider begge sider med 4 12 <nn> 12 i interval notation n = (12, oo) 12 er ikke inkluderet Prøv at erstatte 12 i n stedet får du 48 <48, som er forkert, prøv at erstatte tal større end 12 får du et korrekt svar. Læs mere »

Flyt decimaltegnet for at danne et tal mellem 1 og 10 og tilføj en effekt på ti for at kompensere for decimalerne. Svar: 2,59 * 10 ^ -3 Bemærk: nogle computere kan have det 2.59e-3 Du finder det første ikke-nulciffer fra venstre. Hvis tallet er lavere end 1 0,00 ** 2 ** 59 Du placerer decimaltegnet til højre for det ciffer du har fundet. Herefter hæver du 10 til effekten, som er lig med negativ, de gange, du flyttede decimaltegnet til højre. 0002.59-> 2.59 * 10 ^ -3 Dette er dit svar. Hvis tallet er 10 eller højere ** 2 ** 417.793 Du placerer decimaltegnet til højre for det c Læs mere »

Beregn Delta = b ^ 2 - 4ac for at vide, om hvilket felt rødderne er i. Rødderne her er (1 + - isqrt67) / 2 Her, Delta = 1 - 4 * 17 = -67 så dette polynom har 2 komplekser rødder. Ved den kvadratiske formel gives rødderne med formlen (-b + - sqrtDelta) / 2a. Så x_1 = (1 - isqrt67) / 2 og x_2 = bar (x_1). Læs mere »

Hældningen = 1/2 Hældningsaflytningsformen for en lineær ligning er y = mx + b hvor m er hældningen, og + b er y-afsnit. y = 1 / 2x er allerede skrevet i hældningsaflytningsformen y = 1 / 2x + 0 hvor 1/2 er hældningen, og 0 er y-afsnit. graf {y = 1 / 2x [-10, 10, -5, 5]} og du kan finde hældningen fra grafen ved at tage to punkter og anvende topunktet hældningsformel: m = (y_2-y_1) / (x_2 -x_1) tage to punkter, for eksempel lad os tage (4,2) (0,0) x_1 = 4 x_2 = 0 y_1 = 2 y_2 = 0 m = (0-2) / (0-4) = ( Annuller (-) 2) / (Annuller (-) 4) = 2/4 = 1/2 m = 1/2 Læs mere »

X> = 0,5 = 1/2 4,5x-3,8> = 1,5x-2,3 Subtract 1.5x fra begge sider indebærer 4,5x-3.8-1.5x> = 1.5x-2.3-1.5x indebærer 3x-3.8> = - 2.3 Tilføj 3,8 til begge sider indebærer 3x-3,8 + 3,8> = - 2,3 + 3,8 betyder 3x> = 1,5 Fordel begge sider med 3 betyder (3x) / 3> = 1,5 / 3 betyder x> = 0,5 = 1/2 Læs mere »

Mikroskoper er et af de vigtigste behov i biologiske laboratorier. De er det vigtigste udstyr, hvormed vi i detaljer kan studere egenskaber og opførsel af et biologisk stof ved at analysere dets celler, væv osv., Da vi ikke kan se dem med blotte øjne. Du kan måske sige, at mikroskopets arbejde kun muliggør høj / lav strøm vision, men biologi handler om at kende organismer og deres opførsel, men hvordan vil du gøre det, hvis du ikke vil kunne se deres celler og væv. Derfor kan du opsummere svaret i punkter som: Mikroskop: hjælper med at give forskellige visioner, som ik Læs mere »

Plug både -2 / 3x-1/3 = y og -2 / 3x-1/3 = y ind i din regnemaskine (y-knap, plug-ligninger, graf) 1. Sæt begge ligninger i hældningsafsnit. 2x + 3y = -1 Subtrahere 2x på begge sider Nu har du 3y = -2x-1 Del nu begge sider med 3 Du vil så få -2 / 3x-1/3 = y Tilslut dette i din regnemaskine (Hvis du har en TI-kalkulator, tryk på y = -knappen og gør ikke noget længere. Nu skal vi sætte 4x + 6y = -2 i hældningsafskærmningsform. Træk 4x på begge sider i ligningen. Du skal få 6y = -4x- 2 Opdel begge sider med 6 Du har nu y = -4 / 6x-2/6 Reducer fraktione Læs mere »

Antallet af valenselektroner ville være 5. Arsen er gruppe 15, så du kan trække 10 og du vil få dit antal valenselektroner. (Dette virker kun på gruppe 13 og derover). Læs mere »

X! = -1/2 For det første skal vi løse den relaterede anden graders ligning: 4x ^ 2 + 4x + 1 = 0 Vi kunne bruge den velkendte formel: (-b + - sqrt (b ^ 2 -4ac) ) / (2a) Så vi har: x_1 = x_2 = - 1/2 har en dobbelt rod fra den relaterede ligning, løsningen skal være: x! = -1/2 Læs mere »

Omforme ligningen, så y er alene på den ene side, og alt andet er på den anden side af ligningen. Svaret er: y = -5 / 4x + 3/4 15x + 12y = 9 12y = 9-15x (12y) / 12 = (9-15x) / 12y = 9 / 12- (15x) / 12 y = 3 / 4-5 / 4x eller y = -5 / 4x + 3/4 Hvor -5/4 er hældningen, og 3/4 er y-afsnit. Læs mere »

3,45 xx 10 ^ 11 1. Forestil dig at du har 345,000,000,000. 2. Fortsæt med at flytte prikken, indtil du har 3,45 3. Så tælle hvor mange rum du har flyttet For at komme til 3,45 tog det dig 11 bevægelser, så du ville have 3,45 xx 10 ^ 11 som dit svar Læs mere »

(t-8) (t + 2) Vi kan omskrive dette som t ^ 2-6t-16 Vi leder efter to tal, der summerer til at gøre -6 og formere til at gøre -16 Naturligvis er disse -8 og 2 Så vi faktor dette som: t ^ 2-8t + 2t-16t (t-8) +2 (t-8) (t-8) (t + 2) Læs mere »

Det findes ikke. Dit fly skal have en konstant parameter. Her skal x være konstant. Tænk på RR ^ 2: En linje parallelt med y-aksen har formen x = a så i RR ^ 3 et plan parallelt med y-aksen har formen {x = a, y i RR, z i RR}. Så sådan plan eksisterer ikke. Læs mere »

(343x ^ 18) / (8y ^ 9) En negativ effekt x ^ (- n) kan ses som x ^ (n ^ (- 1)).Vi ved at x ^ (- 1) = 1 / x så x ^ (n ^ (- 1)) = 1 / x ^ n, følgelig de følgende simplefiktationer: 2x ^ -6 = 2 / x ^ 6 og 7y ^ 3 = 7 / y ^ 3 So ((2x ^ -6) / (7y ^ -3)) (3) = ((2 / x ^ 6) / (7 / y ^ 3)) ) = ((2 / x ^ 6) * (y ^ 3/7)) ^ (- 3). Vi gør hvad vi gjorde før: (2 / x ^ 6) * (y ^ 3/7)) ^ (- 3) = (x ^ 6/2 * 7 / y ^ 3) 3 = (343x ^ 18 ) / (8y ^ 9) Læs mere »

-8x ^ 6y ^ 12 (-2) ^ 3 = -8 (x ^ 2) ^ 3 = x ^ (2 xx3) = x ^ 6 (y ^ 4) ^ 3 = y ^ 12 Læs mere »

Bob ville være 39 år gammel. Lad os lave b en variabel for Bob og k som variabel for Karen. (Variabler er bogstaver i Algebra) Du får det: 2k + 3 = B og at K = 18 Stik 18 i K. 2 (18) + 3 = Hvis 2 x 18 er 36 og du tilføjer 3, så er Bob 39 . Håbede dette hjalp! :) Læs mere »

X = -15 / 7 -x / 3-5 = 2x Multiplicer begge sider efter farve (rød) 3. indebærer farve (rød) 3 (-x / 3-5) = farve (reD) 3 (2x) betyder-x-15 = 6x Tilføj farve (lilla) x på begge sider. indebærer farve (lilla) x-x-15 = 6x + farve (purplE) x indebærer -15 = 7x betyder 7x = -15 Opdel begge sider efter farve (blå) 7. indebærer (7x) / farve (blå) 7 = -15 / farve (blå) 7 betyder x = -15 / 7 Læs mere »

-1/13 Lad linjens hældning passere gennem de givne punkter være m. m = (1-14) / (- 13 - (- 12)) = (- 13) / (- 13 + 12) = (- 13) / - 1 = 13 Lad linjens hældende vinkelret på linjen passerer gennem de givne punkter være m '. Så betyder m * m '= - 1 m' = - 1 / m = -1 / (13) betyder m '= - 1/13 Derfor er hældningen på den ønskede linje -1/13. Læs mere »

Hvis Ax + By + C = 0 Så Slope = -A / B, x-intercept = -C / A og y-intercept = -C / B. 4x + 8y = -64 betyder 4x + 8y + 64 = 0 betyder x + 2y + 16 = 0 Her betyder A = 1, B = 2 og C = 16 Hældning = -1/2, x-afsnit = -16 / 1 = -16 og y-intercept = -16 / 2 = -8 indebærer Hældning = -1/2, x-afsnit = -16 og y-afsnit = -8 Læs mere »

Se nedenunder. Forudsat at de udtryk, som du gerne vil trække fra, kan skrives som dette: (4x ^ 2 + 3x-1) -2x (x ^ 2 + (4x) / 2). På grund af rækkefølgen af operationer, som dikterer den rækkefølge, at vi kan udføre binære operationer (ovenstående, i rækkefølge fra top til bund), kan vi ikke subtrahere de to udtryk endnu, fordi du vil observere ovenfor, vi ikke kan trække fra før multiplicering . Derfor skal vi først distribuere 2x sigtet, inden vi fortsætter. Ved fordelingsegenskaben ved vi, at a (b + c) = ab + ac, derfor: -2x (x ^ 2 + (4x) / 2) = Læs mere »

X / 2 = (3x) / 4 + 5 Multiplicer begge sider efter farve (rød) 4. Farve (rød) 4 (3x) / 4 + 5) Farve (rød) 4 (x / 2) = Farve (rød) 4 * (3x) / 4 + farve (rød) 4 * 5 betyder 2x = 3x + 20 Subtraher farve (lilla) (2x) fra begge sider. betyder 2x-farve (lilla) (2x) = 3x + 20-farve (lilla) (2x) betyder 0 = x + 20 Subtraher farve (blå) 20 fra begge sider. indebærer 0-farve (blå) 20 = x + 20-farve (blå) 20 betyder -20 = x betyder x = -20 Læs mere »

= 27 / (343 Pr. Ejendom: (a / b) ^ Farve (Blå) (m) = a ^ Farve (Blå) (m) / (B ^ Farve (Blå) (m Anvendelse af ovenstående til udtrykket: 9/49) ^ (-3/2) = 9 ^ farve (blå) (- 3/2) / (49 ^ farve (blå) (- 3/2 (3 ^ 2) ^ (farve (blå) 3/2)) / ((7 ^ 2) ^ Farve (blå) (- 3/2 = (3 ^ Annuller2) ^ (- 3 / Annuller2) / ((7 ^ Annuller2) ^ (- 3 / Annuller2) Farve (blue) ("~~~~~~~~~~~~ Tony B Formatering test ~~~~~~~~~~~~~~~~") (3 ^ (annullere ( 2))) (3 / (Annuller (2))) (3 ^ (Annuller (2))) ^ (3 / (Annuller (2))) Farve (Rød) ("Formateringskoden kan ikke klare at ændre anden &q Læs mere »

Ingen løsning x / (x-9) -4 = 9 / (x-9) (x-9) / (x-9) -4 = 0 Hvis vi gætter at x! = 9, vil fraktionen blive forenklet: 1 -4 = 0 -3 = 0: Ingen løsning I modsat fald, hvis værdien 9 er for x, vil vi have 0 i nominatoren og heller ikke have nogen løsning. Læs mere »

-1 x + y = 7 betyder y = -x + 7 betyder y = (- 1) x + 7 Hvis y = mx + c er en ligning, så er hældningen = m og c = y-intercept Her y = (- 1) x + 7 indebærer hældning = -1 og y-afsnit = 7 Derfor er hældningen af linien -1 Læs mere »

3x + 4y = -2 .................. (i) 3x + y = -20 ................ ( ii) Subtracting (ii) fra (i) vi får 3y = 18 betyder y = 6 Sæt y = 6 i (i) betyder 3x + 4 (6) = - 2 betyder 3x + 24 = -2 betyder 3x = -26 indebærer x = -26/3 Læs mere »

Y = - 2 og x = 2/3> Dette er ligningen for en lige linje. Når linjen krydser x-aksen, vil y-koordinatet være nul. Ved at sætte y = 0 kan vi finde den tilsvarende værdi af x (x-intercept). Sæt y = 0: 3x - 2 = 0 så 3x = 2 rArr x = 2/3 Tilsvarende, når linjen krydser y-aksen, vil x-koordinatet være nul. Sæt x = 0 for at finde y-afsnit. Sæt x = 0: y = 0 - 2 rArry = -2 Læs mere »

-6> = y Saml lignende udtryk på venstre side -17 + 10y> = 19 + 16y Tag 10y fra hver side, så du kun har y på 1 side -17> = 19 + 6y Tag 19 fra hver side - 36> = 6y Del endelig hver side med 6 -6> = y Læs mere »